认真扎实做好第二批活动准备工作（1-6）
目 录
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之一：更加注重活动系统设计
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之二：更加注重发挥群众积极性
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之三：更加强化问题导向
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之四：更加注重严格要求
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之五：更加注重衔接带动
◇ 认真扎实做好第二批活动准备工作之六：更加注重分类指导
[Page]更加注重活动系统设计
——认真扎实做好第二批活动准备工作之一
历经半年时间的深入开展，党的群众路线教育实践活动已经日程过半。按照中央自上而下分两批进行的要求，第二批活动即将开始，现在正处于承上启下的关节点上。如何使第二批活动从一开始就深入，一开头就聚焦？关键在于认真扎实做好准备工作。
“要借鉴第一批活动经验，从实际情况和特点出发，搞好舆论引导，制定好活动方案，明确好政策原则”，习近平总书记就认真扎实做好各项准备工作提出明确要求，强调第二批教育实践活动范围片大面广，涉及的矛盾和问题具体尖锐，务必对确保活动健康发展进行系统设计。各地各单位从现在开始就要拧紧思想发条，按照习近平总书记要求，以高度政治责任感把各项准备工作做充分，主题不变、镜头不换、劲头不减，为第二批活动顺利开展奠定坚实基础。
第二批为省以下各级机关及其直属单位和基层组织，离基层和群众更近，是贯彻群众路线的“神经末梢”。做好第二批活动的系统设计，最大的优势就是第一批活动提供的重要经验，最大的难处就是如何把中央要求和第一批活动经验“无缝对接”到各地的实际。第一批活动的实践说明，教育和实践是贯彻群众路线的两手，要两手抓、两手都要硬，在第二批活动中怎样才能做得更好？解决“四风”方面的突出问题，怎样既立足当前又着眼长远、既着力治标又注重治本？只有紧密结合各自实际，充分发挥基层创造智慧，形成活动方案，变成操作办法，才能使第二批活动有一个高起点、好开端。
确保活动健康发展，关键就是要在系统设计中，认真贯彻习近平总书记“五个更加”的要求。更加注重发挥群众积极性，坚持开门搞活动，确保全过程都发动群众参与、置于群众监督之下；更加强化问题导向，注重解决实际问题，特别是对需要侧重解决的问题进行调查梳理，提前做到心中有数，从解决具体问题抓起改起；更加注重严格要求，坚持标准，确保质量，防止降格以求；更加注重衔接带动，推动第一批活动制定的整改措施和制度规定传导落实到“末梢神经”；更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同目标要求，注重发挥行业系统指导作用，对可能发生的种种复杂情况进行分析预判，并制定出预防和解决对策。把握了这“五个更加”，开展第二批活动的思路就会更明确，方法也会更科学。
凡事预则立。群众路线是党的生命线，第二批活动单位是彰显生命线活力的重要载体；全党教育实践活动能否取信于民，第二批活动单位的成效是人民群众感受和评价的直接来源。任务艰巨，时间紧迫，各地区务必认真做好第二批活动准备工作，确保系统设计切合实际、科学管用，活动开展得更有成果、更有实效。（来源：《人民日报》2014年1月13日）
[Page]更加注重发挥群众积极性
——认真扎实做好第二批活动准备工作之二
敞开门方便群众提意见、出主意、做评判，就容易见到实效、赢得信任；反之，对群众参与羞羞答答、害怕群众监督评价，就难逃“认认真真走过场”。这是第一批教育实践活动的重要经验，也是开展集中教育活动的重要方法论。认真扎实做好第二批活动准备工作，就要按照习近平总书记所要求的，“更加注重发挥群众积极性，坚持开门搞活动，确保全过程都发动群众参与、置于群众监督之下”。
教育实践活动旨在解决党员干部身上存在的突出问题，但桩桩件件都关涉群众利益。第二批活动范围片大面广，许多单位就是直接服务群众的基层组织，很多干部的工作就是直接与群众打交道。干部作风存在哪些问题，群众心里最清楚。为群众服务哪些方面没有做到位，群众最有发言权。第二批活动要让群众满意，就必须一开始就扎下去听取群众意见、建议，注重在各环节组织群众有序参与，及时做好公开工作，请群众监督和评议。各级党委应当懂得，更好保护群众积极性，群众才会真正“掏心窝”；激发群众参与热情，改进作风的正能量才会不断集聚。
习近平总书记早就强调，决不能用自我感觉代替群众评价。“四风”方面潜伏着哪些真问题？开展批评是不是动真碰硬？整改落实有没有知行合一？第一批活动的经验表明，坚持开门搞活动，请群众全程参与和监督，我们就有了一把客观评价活动的尺子。群众最反感自拉自唱的官样子，最厌恶光说不练的花架子。自说自话、自弹自唱，闭门修炼、体内循环，怎能做到对接现实、有的放矢？只要创造条件，以诚相待、敞开大门，虚心倾听、从善如流，何愁听不到真意见，摸不到真情况，解决不了真问题？
行动最有说服力。发挥群众积极性的最好办法，就是突出服务群众。第二批活动如何开展有步骤，但如何服务群众不能坐等。从现在开始，第二批活动单位就应把第一批活动的成功经验和做法，结合各自实际，直接变成服务群众的行动。在设计活动方案时，就应注重增强各级干部直接服务群众的本领，提升服务水平，确保服务到位，使活动的成效落实到最基层、体现在最基层。同时，注重从群众最关心的具体问题抓起，从群众不满意的地方改起，解决好联系和服务群众“最后一公里”问题。把问题想在前面，把事情做在前面，就能够掌握主动、赢得支持。
群众参与，是压力也是动力；群众评判，是尺子也是鞭策。学会在群众参与中改作风，习惯在群众监督下干事情，第二批活动就必定开展得更加扎实深入，各级干部的基层治理能力也必将有新的提升。（来源：《人民日报》2014年1月14日）
[Page]更加强化问题导向
——认真扎实做好第二批活动准备工作之三
密切联系群众，改进工作作风，作多少表态、开多少会议、写多少总结都不难，难的是发现并解决问题。第二批教育实践活动启动在即，如何继续踏石留印，取得实效？关键还在于抓住问题。正如习近平总书记强调的，要更加强化问题导向，注重解决实际问题。
回顾总结第一批活动不难发现，那些效果好、群众满意的地方和部门，往往是以问题为抓手，在人们反映强烈的问题上动真碰硬、勇于突破。从清理超标办公用房，到清理公车和楼堂馆所，从压缩会议严控庆典，到节减公务接待费用，一系列立行立改之举，无不剑指作风之弊、行为之垢，顺应了社会的热切期待，是对群众路线的最好诠释。
第二批活动单位的一大特点，是更直接面向群众，更贴近基层一线。群众的要求更加具体，期望也更高，活动举措实不实、效果好不好，群众看得最清楚，切身感受最直接。这就要求第二批活动更务实、更接地气，从老百姓最需要的地方努力，从老百姓最不满意的地方改起，下大气力解决发生在群众身边的不良作风问题，确保不“断层”、不“夹生”。
有人会觉得，深入基层、转变作风是上级部门和领导干部的事，自己长年身处基层一线，不存在这些问题。看不到问题，本身就是问题。一直以来，无论是“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风，还是少数干部“老百姓给脸不要脸”等悖谬言论，伤害了基层群众的利益和感情，为人们深恶痛绝。基层治理对接最复杂的中国，需要面对的挑战和难题何其繁重；基层干部直接面对最广大群众，需要倾听的呼声和意见何其庞杂。倘若没有问题导向，无视、回避和掩盖问题，只能使问题越拖越大、越积越多，到头来积重难返、不可收拾。突出问题导向，坚持聚焦“四风”，同样是市县机关和基层干部马虎不得的重大课题。
问题导向不是一句空话。第二批活动范围片大面广，涵盖市、县、校、企等多层面、多领域、多群体。认真扎实做好第二批活动准备工作，心中有底，才能做起来有板有眼，把活动开展得有声有色。这就需要各地各部门深入调研摸底，特别是对需要侧重解决的问题进行调查梳理，提前做到心中有数，不能搞“一刀切”、“通用方”。问题底数摸清了，才能够有的放矢、因地制宜，从解决具体问题抓起，明确整改重点，一把钥匙开一把锁，不断把活动引向深入、推向前进。
问题导向重在落实，难在实干。光说不练假把式，与其嘴上日行千里，不如迈好脚下每一步。站在第二批活动的新起点，各单位和各级干部都应思想不能疲、劲头不能松、措施不能软，着眼实际问题学起来、动起来、改起来，把活动中激发出来的热情，转化为全面深化改革、促进经济社会持续健康发展的强大动力。（来源：《人民日报》2014年1月15日）
[Page]更加注重严格要求
——认真扎实做好第二批活动准备工作之四
古人说，“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”做任何事情，如果没有高标准严要求，结果就会大打折扣。正因如此，对如何做好第二批群众路线教育实践活动准备工作，习近平总书记强调，“更加注重严格要求，坚持标准，确保质量，防止降格以求”。
万事严中取。在第一批教育实践活动中，我们始终把握一个“严”字，严字当头、从严要求，取得了令中央和群众满意的良好成效。相比第一批活动，第二批活动关涉单位更广，涵盖对象更多，与群众切身利益有更多交集，也承载着群众的更多期盼。从这个角度看，我们不能因为第二批活动的“级别”低了，就降低标准、放松要求；相反，必须一严到底，尤其针对吃拿卡要、庸懒散奢、铺张浪费、特权待遇等发生在群众身边的不正之风，要及时有效、不打折扣地加以解决，让人民群众看到实实在在的变化。
好的开头是成功的一半。现在是第一批活动收尾、第二批活动准备的关键阶段，这个节点既不是缓冲期，更不是断档期。倘若因为已经落实过八项规定、查摆过“四风”问题，就态度松懈、应付了事；倘若因为已经对活动流程了然于胸，就任意为之、粗枝大叶；倘若因为活动单位层级降低，就掉价放水、降格以求，第二批教育实践活动就已经输了先手棋、打了被动仗。在这个意义上，能不能在准备工作阶段就坚持高标准、严要求，不仅决定着后续工作的主动性，更关乎整个活动的最终成效。
前热后冷就会虎头蛇尾，失之于宽必定失信于民，趁热打铁、乘风扬帆才能出成绩见实效。这提醒我们，必须以强烈的责任意识补强思想上的薄弱环节，以坚韧的攻坚精神克服心理上的畏难情绪，用更多投入、更高要求抓紧抓实第二批教育实践活动准备工作。具体而言，就要用严的标准把好质量关，用严的要求把好责任关，用严的制度把好长效关，切实做到动员部署广泛深入，活动方案翔实有力，活动对象认真负责，活动督导恪尽职守，对活动中暗藏的虚、空、偏的问题未雨绸缪，实现第一批第二批活动的无缝对接，将整个教育实践活动引向新高潮。
志行万里者，不中道而辍足。作风建设是一项长期而又艰巨的任务，革除“四风”陋习更须持续加压、久久为功。将整风精神坚持到底，把严格要求贯彻到位，从思想上警醒起来，从标准上提高起来，我们就一定可以像打土墙那样，一层一层把作风之基夯牢筑实，确保第二批教育实践活动以更好成效取信于民。（来源：《人民日报》2014年1月18日）
更加注重衔接带动
——认真扎实做好第二批活动准备工作之五
教育实践活动分两批进行，但改进作风一以贯之。第二批活动是第一批的延伸与接力，要使活动从一开始就扎实深入，各单位在做准备工作时就要按照习近平总书记的要求，“更加注重衔接带动，推动第一批活动制定的整改措施和制度规定传导落实到‘末梢神经’”。
现在正处于第一批活动向第二批过渡的时间节点上，这是一个容易麻痹松懈的时期。第一批活动单位容易出现“松一口气”的想法，放弃为第二批单位带动和传导经验教训的责任；第二批单位则还想等等看，等真正开始了再去做衔接落实的工作。我们不能把教育实践活动仅仅当成一次活动，而要看到解决作风问题、密切联系群众的恒久主旨。活动有安排和部署，也有开始和结束，但转变作风有起点没有终点，不能坐等观望，更不能不推不动。
万事开头难，第一批活动单位在取得实在成效上开了一个好头。只要做好了主动衔接，学好用活第一批活动经验，第二批活动就解决了开头难题。反对浪费、厉行节约的持续发力，能为第二批活动杜绝奢侈浪费、防止公款吃喝提供哪些借鉴？第一批活动中对“窗口作风”的聚焦与整改，能为第二批活动提高基层“马上办”的能力提供什么启示？我们强调主题不变、镜头不换、劲头不减，就是要抓住那些群众关心、社会关注的热点问题继续往深处实处解决，抓住“四风”方面的突出问题继续发扬“钉钉子精神”，使基层各单位这个片大面广的“神经末梢”有更务实的作风、更扎实的行动，赢得人民群众的信任和支持。
也必须看到，第二批活动单位更加切近基层一线，做好衔接带动工作务必切准这个最大实际。第一批活动制定的整改措施和制度规定，带有第一批单位的实际特点，简单机械地照搬照抄，恐怕就会“水土不服”。第二批活动单位涉及的矛盾和问题具体尖锐，面对的新情况新问题也比较多，直接复制第一批活动经验做法，可能最省事但也必然会不够用。我们讲衔接带动、传导落实，就是要避免这种机械的对接执行，而是要结合自己的特点和实际创造性地“无缝对接”，针对现实问题和矛盾实现精神实质和工作方法的传导。惟其如此，第二批活动才能少走弯路、富有实效。
改进作风是一场自我革命，正风肃纪务必抓铁有痕。各地各单位和各级干部当好表率带好头，相互取长和补短，不断发现和解决新问题，不断巩固和深化转作风成果，第二批活动必定取得更多成效，我们也才能加速形成反“四风”、扬清风的良性循环。（来源：《人民日报》2014年1月19日）
[Page]更加注重分类指导
——认真扎实做好第二批活动准备工作之六
第二批教育实践活动的一个突出特点，就是层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大。如何扎实推进？分类指导是个好方法。
在听取河北省委教育实践活动总体情况汇报时，习近平总书记强调，第二批活动要更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同目标要求。这是我们党历来开展思想教育活动的基本工作方法，体现了实事求是的思想路线，贯彻着具体问题具体分析的辩证法。只有坚持一切从实际出发，分类要求、分类指导，才能确保活动一针见血、拳拳到肉，取得实实在在的效果。
不同地方、不同部门、不同单位，党员干部工作作风的实际状况、群众反映强烈的突出问题，肯定不一样。政府部门要改掉“机关病”、国有企业“官商做派”要不得、高等院校“浮躁气”是众矢之的……虽然根子一样，但病灶有差别、病征有不同，不愿辨证施治、不会对症下药，难免会让活动流于浅表、走了过场，最终难以标本兼治、药到病除。
第一批教育实践活动的情况也表明，活动与实际联系得越紧密、提出的要求越具体，就越能发现问题、找到靶子，有针对性地改进工作。那些注重具体分类、具体指导的地方，活动推进总能抓住要害，作风改进也会真刀真枪；个别大而化之、搞“一刀切”的地方，则会浮光掠影，澡洗不干净，病也容易复发。更加注重分类指导，不是标准松了、力度减了，而是让尺子的刻度更精准、板子的矫正更有效。
不愿分类、不会分类、不敢分类，“左右一个样，上下一般粗”，最终的结果是只搞些共性问题照搬照抄，不敢把个性问题放上手术台，本质上还是一种形式主义。一分类，就具体，必然影响到某些局部利益；一具体，就深入，就会触及某些现实矛盾。没有自我开刀的勇气、没有动真碰硬的果敢，只会是“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，怎么可能由表及里、由浅入深？
活动总标准要一视同仁，规定动作须不折不扣，但也要处理好具体与普遍、共性和个性的关系。对不同层级要分头部署，依据岗位特点制定适宜方法；对不同领域要各有侧重，从行业实际出发开展活动；对不同对象要因地制宜，给各个党员干部群体都量身定制。还要注重发挥行业系统指导作用，对可能发生的种种复杂情况进行分析预判，制定出预防和解决对策。
教育实践活动的“实践”二字，鲜明表达了求真务实的取向。扎扎实实做好准备工作，实事求是提出目标要求，脚踏实地查摆作风问题，才能将活动开展推向新境界，让作风改进取得新成效。（来源：《人民日报》2014年1月20日）