克服四种倾向 领导干部不可“秀”党课

      领导干部带头讲党课确实好，作为“三严三实”专题教育第一个“关键动作”，具有重要的引领作用。但不容忽视的是，一些领导干部与其说是讲党课，不如说是秀党课，秘书包办、部门包装，内容多则多矣，却缺乏针对性，大多是不接“地气”的“大道理”，没有自己的思想和感悟，课件美则美矣，却与领导“生分”，全由别人制作，还要“助手”演示。

    “三严三实”专题教育贵在身体力行、从我做起、从领导干部讲党课第一个“关键动作”做起，不要一边强调实事求是，做老实人、说老实话、办老实事，一边弄虚作假，当秘书的传声筒，靠形式上的“包装”出彩。为此要克服和防止以下几种倾向：

      一是有口无心。讲党课首先要心诚。自己有信仰，才能有底气；自己动真情，才能感动人；自己用心思，才能启发人。可以想象，那种口是心非、阳奉阴违的“两面人”，不守规矩、我行我素的“能人”，不思学习、照本宣科的“混混”怎么能够上好党课，干部群众又怎不生出逆反心理，甚至嗤之以鼻，群众不愿陪你“玩”，便用脚来“投票”。

      二是秘书包办。有的领导干部患有“秘书依赖症”，没有秘书不能“讲话”，换了秘书就换了脑袋，而且习以为常，引以为荣，甚至作为面子、身份去追求，级别越高，越不会脱稿“讲话”，一不小心就冒出“雷人之语”。有的领导干部讲“三严三实”专题党课，自己当“甩手掌柜”，却把秘书忙坏了，主题选定、观点提炼、主要内容、引经据典全由秘书代劳，有的秘书不会制作课件还要临时搬“救兵”。群众的眼睛是雪亮的，尽管嘴里不说，但心里明镜似的，说秘书的话，没有自己的独特思考和语言个性，是忽悠不了听众的，台下的掌声不可能是发自内心的喝彩，领导干部要有自知之明，切不可自我感觉良好，为表面现象所迷惑。

      三是照搬照套。有的领导干部讲党课图简单求保险，照搬照套、一味“拿来”，既没有体现问题导向，查摆本地本单位突出问题，又没有把自己摆进去，体现严以修身、以上率下，更没有自己的思维特点、语言个性。有的述“本本”，不求有新意，但求有“出处”，对中央领导讲话和中央文件精神缺乏接地气的阐释；有的套上级，市套省、县套市，一级套一级，规模、主题、内容、形式上下保持“高度一致”，人为地制造固定甚至僵化的模式；有的“转媒体”，阐述理论、解读精神依赖报刊，尤其对网上党报党刊评论员文章“钟爱”有加，信手“粘”来。

      四是追求形式。领导干部讲党课需要一定的形式，但不能陷入形式主义，追求表面上的光鲜。当年毛泽东在延安为干部讲党课，只需要一杯开水，常常是即兴演讲，根本不用稿子，就是靠坚定信念、旁征博引、入木三分、幽默风趣吸引人。时代前进了，条件改善了，人们对讲课的要求也与时俱进，领导干部应该学会运用现代化设备和手段讲党课，但不能为评选优秀课件或追求所谓“轰动效应”，过度“包装”，精心“打造”，劳民伤财搞“折腾”。

      领导干部讲党课是党的优良传统，要体现庄重性、政治性、针对性和有效性。一要说自己的话，不要秘书代劳。毛泽东曾经在全党倡导：“要自己动手，不要秘书代劳”。1981年党中央发布了《关于各级领导干部要亲自动手起草重要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，明确要求：“领导干部必须亲自动手准备自己的重要讲话、报告，亲自指导、主持自己领导范围内的重要文件的起草”，并明确指出“这是一个重大原则问题”。一切由秘书代劳、照本宣科，既是懒政惰政行为，也是文风学风党风不正问题，不可等闲视之，这一顽症必须下决心根治。言为心声，领导干部讲党课须体现自己的信念、修养、境界、学识、能力，不可让秘书揣摩自己的心思。领导干部讲党课应该尽可能自己写讲稿，有话则长，无话则短，实事求是，不弄虚作假。二要说管用的话，体现思想性针对性。党课姓党，要增强思想性，重点阐述理想信念、优良传统、党性要求、政治规矩等，使人有所得、有所思、有所悟；党课是课，要增强感染力，把自己摆进去，理论联系实际，运用群众语言，体现思想语言个性，努力赢得听众思想、情感上的共鸣。三要说可信的话，做到知行统一。“功夫在诗外”，领导干部讲好党课，关键靠平时“备课”。要讲党性，严以修身，自觉落实习近平总书记提出的“三严三实”、好干部标准，尤其做到忠诚干净担当；要重学习，认真读一些马列经典、党的知识、政治理论、重要文件，备好理论、政策的“垫底酒”；要接“地气”，贴近实际、贴近基层、贴近群众，善于发现问题、总结经验，运用大众话语。领导干部讲党课，既要当时“说”得好，更要平时“做”得好，否则绝不可能赢得“满堂彩”。