“爱国课”如何延续深入
爱国教育，贵在一种耳濡目染的氛围。而且，这种日常生活中的感染，往往要比集中的、以一种艺术形式开展的、自上而下的、单向度的教育方式来得有效得多。只要方法得当、适度，它会化为一种无声的力量与自信延展到每个普通人的心里。
●主持人：记者 柳 森
●嘉 宾：童世骏（上海社会科学院研究员、院党委副书记、哲学研究所所长）
柳森：今年，恰逢新中国成立60周年。正是基于这个特殊的历史背景，开学第一天，央视以“我爱你，中国”为主题，为全国2亿中小学生上了“开学第一课”。看了这次节目后，您作何评价？
童世骏：看得出来，为了这个节目，主创人员花了很多心思。从演员的邀请、环节的设计到语言的诗化，无不渗透着节目创作者发自内心的对孩子们的关切。尤其令人印象深刻的是，虽然主题的落点在爱国，但整个班会一以贯之的是从学生、从公民的角度出发，讲述爱国要从身边的小事做起，从爱同学、爱父母、爱家乡做起，通过这些具体的“小爱”才能汇聚成“大爱”。
但是，电视节目毕竟是一种单向度的传播形式，它的缺憾同它的优点一样明显。就拿这次节目希望能覆盖到全国中小学生这一点来说，其用意可嘉。但中小学生是一个年龄跨度相当大的群体，如果小学一二年级的小朋友看得很开心的话，那么初中、高中的学生可能就要撅嘴巴、做鬼脸了。对于教育活动本身而言，能否针对特定年龄、情境下的孩子因材施教非常重要，这样才能让孩子们感同身受、入耳入心。
柳森：那么，爱国主义教育如何常态化呢？
童世骏：精致、华美的节目是一个很好的开端，但质朴、真诚、平凡才应是爱国主义教育的常态。爱国教育最忌讳的就是过多人为的、艺术性的加工和包装，越纯朴、越贴近孩子们的日常生活，越有感染力。
像“爱”这样的主题，不是一种知识，也不是一种信息，而是一种理念、一种情感、一种刻骨铭心的印象。如果要想建立起这样一种感情或者说印象，不仅要有更强的针对性，还应更多使用孩子们最熟悉的语言，多讲述一些真实的、他们身边最普通的人的故事，这样效果可能会更好一点。
柳森：今天适逢教师节，您觉得老师们应该如何在实践中探寻更好的爱国教育形式？
童世骏：爱国，似乎一直是一个沉重、高大而又不易被认知的主题。但有两个经历让我有了新的认识。
一次是我同院里的一批青年骨干一起去贵阳考察。当我们在一个相当贫困的山村小学里看到方圆几十里唯一的一面国旗，心中的敬畏感油然而生，也让我们深深感到，原来与学生们朝夕相伴的学校，对于我们的祖国而言，对于我们的爱国教育而言是多么重要。
另一次是我在美国访学期间受到的触动。在美国，一般老百姓在自己家里都会收有一面国旗。每个小镇一般都会升两面旗帜，一面是国旗，一面是无名英雄旗，你常常会在旗杆下看到普通百姓摆放的鲜花。而在美国的小学里，孩子们每天都会面对国旗朗诵一段誓词，他们未必懂得它的意思，但这已成为他们每天早晨都必须经历的一种仪式。
这两次经历让我感到，爱国教育，贵在一种耳濡目染的氛围。而且，这种日常生活中的感染，往往要比集中的、以一种艺术形式开展的、自上而下的、单向度的教育方式来得有效得多。只要方法得当、适度，它会化为一种无声的力量与自信延展到每个普通人的心里，与我们每个人的日常生活紧密相连，成为一种自觉的行动。
柳森：除了学校，家庭是不是更好的爱国教育课堂？
童世骏：我们一直说，家长是孩子的第一个老师，但很少有家长会深入去思考：在孩子的成长过程中，我们究竟该扮演怎样一个角色？更何况，我们的时代日新月异，我们的孩子在不同的成长阶段会碰到各种不同的问题。
就拿爱国来讲，笼统地讲，它的一些核心内容在“开学第一课”中已经提到不少，比如责任感、自豪感，爱是担当，爱是荣耀。这在每个时代都很重要，但又有着不同的内涵与表达形式。如果说在60年前，爱国是一种“中国人民终于站起来”的自豪，那么，60年后的我们，除了为综合国力的不断增强感到自豪，还应该有为人类做出更多贡献的责任感，甚至是一种需要不断认识到自身不足与局限的忧患意识。
中国、世界、我们自己，就像三个支点支起我们的人生。在日常生活中，也许我们不会用大字眼自发地去与孩子们讨论这些大问题，但是，当我们恰巧碰到如汶川地震、奥运会、金融危机这样的重大事件，我们要善于在家庭中创造一种氛围，让孩子们愿意非常自然地与我们分享他们在生活中的发现、感动、思考、困惑。这也是我们进行下一步沟通的基础。
当然，说到亲子之间的沟通，还有两点同样不容忽视。第一，无论家庭教育多么重要，只有当它与学校教育、社会教育结合起来时，才会产生效果。这一点，现在的教育界讲得很多，原因就在于，这三者之间经常会不一致。而这种不一致，多少会给孩子们带来负面的影响。第二，亲子之间互相参与、一起成长的过程，恐怕也是我们的家长们接受教育的过程。不少时候，小手也能牵着大手，让大人们避免做一些长期以来不由自主会去做的、实际上与一个自豪的、有担当的中华民族成员身份并不相称的事情。我本人也经常能从孩子身上学到很多，深深感受到，这是值得我们两代人珍惜的共同财富。
