中央组织部建设学习型机关基层单位典型
办公厅选派干部开展下基层蹲点调研
为带头贯彻落实“万名组织部长下基层”活动视频会议精神，教育引导干部向基层学习、向群众学习、向实践学习，增强党性、转变作风，经受锻炼、增长才干，经部领导同意，办公厅研究决定，集中1年时间，选派干部开展下基层蹲点调研活动。
下基层：事业发展的需要，干部成长的需要。为提高局内干部综合协调、督查督办、服务保障等业务能力，结合组织系统开展“万名组织部长下基层”活动，统筹安排，集中1年左右的时间，连续选派干部“一下子沉到底”，深入开展蹲点调研，了解情况、锻炼干部、改进作风，从基层的生动实践中吸取营养，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。
进课堂： 向基层学习， 向实践学习， 向群众学习。从2009年8月份开始，安排每批2人下基层蹲点1个月，吃住在乡镇，分别安排三分之一的时间了解县、乡、村里的情况。为了确保蹲点调研真正取得实效，要求蹲点的干部转变角色，甘当“小学生”，多向当地党员干部群众请教；发扬求真务实作风，把主要精力用于深入了解群众疾苦，倾听群众呼声，帮助解决困难；不给地方和基层添麻烦，自备生活用品，住乡镇宿舍，在乡镇食堂就餐，如数交伙食费；严守纪律，严格遵守部机关“十严禁”规定等规章制度。
见成效：开阔眼界，开阔思路，开阔胸襟。通过了解基层、学习基层，蹲点调研的同志感到收获很大。一是开阔眼界，增长了见识。在看实践、看成效、看问题、看过程中，加深了对基层的了解。二是开阔思路，学到了方法。从基层干部身上学到了不少解决问题的好方法，拓宽了思考问题、解决问题的思路。三是开阔胸襟，增强了责任。通过下基层与群众零距离接触，大家对以人为本宗旨理念有了更深的体会，办一件好事群众会记一辈子，为群众谋利、让群众满意，应成为每个干部的座右铭。
研究室坚持开展“好文稿评选”活动
2005年以来，研究室紧密结合业务特点，积极探索符合自身特点的加强干部队伍能力建设的有效载体，连续5年组织全室干部开展“好文稿评选”活动，收到良好效果，得到部领导的充分肯定。
紧贴工作需要，精心确定主题。紧紧围绕增强全室干部文稿写作能力，结合部里中心工作和主题实践活动，每年确定一个文稿写作主题，努力提高大家多种体裁文稿的写作水平。5年来，先后开展了“研究室共产党员永葆先进性自励感言”、“我对党的建设的一点建议——迎十七大建言献策”、“继续解放思想、推动改革创新、服务科学发展”、“《组工通讯》言论写作”等为主题的“好文稿评选”活动。
深入读书思考，认真撰写文稿。每次评选活动，室里都要购买或推荐阅读书目，编印参考资料，供大家学习研究。有时还举办系列讲座和研讨交流，帮助大家启迪思路、开阔视野。每个同志都把参与评选活动作为提高理论思维能力和写作水平的有利契机，静下心来读书，深入进去思考，精心构思，认真撰写，反复打磨，力求写出有见地、有深度、有新意，对推动实际工作有参考价值的优秀文章。—个人匿名投稿，全室署名推荐。每位干部在规定时间内，将自己撰写的文稿匿名交给室里指定人员，汇编成册印发全室同志，供大家研读品评，从中筛选推荐篇目，并做好点评准备。在此基础上，以署名投票形式推荐优秀文稿。
大会集体点评，相互学习提高。在大家认真研究室召开好文稿集体点评会议。研读文稿，充分准备的基础上，室里召开全体干部大会，对文稿进行集体点评。点评充分发扬民主，畅所欲言，各抒己见，不拘一格。既可从总体上对文稿进行分析评价，也可对自己最满意的一篇文章进行集中点评；既可分析文章的思想内容，也可品评文章的风格特点；既讲优点，又讲不足，以求相互学习，彼此借鉴，共同提高。
设“美文”与“慧眼”双奖，激发参与热情。根据得票情况，每次评选出8至10篇优秀文稿、6至8名推荐票选中率较高的同志，给予表扬奖励。对部分优秀文稿在《组工通讯》、《组工研讨》上刊发，有的还推荐到《人民日报》、《中直党建》等媒体公开发表。
通过持续开展“好文稿评选”活动，浓厚了室内学习氛围，锻炼了干部文笔，提升了履职能力，推动了实际工作。一是促进了学习型机关建设。在开展“好文稿评选”活动中，提出了“学习也是工作，而且是更重要的工作”的理念，增强了学习的紧迫感和自觉性，主动学习、刻苦读书、研究问题已蔚然成风。二是提高了文稿写作能力。通过人人参与写作，集体点评交流，结合实践读书思考，全室同志的文稿写作水平有了长足进步，对常用文体的写作规律有了比较深刻的认识和把握，写作能力明显提高。党的十七大以来，圆满完成了全国组织工作会议、全国组织部长会议等许多重要会议的有关文稿起草任务；起草的《提高选人用人公信度问题研究》、《扩大干部工作民主中出现的负面影响问题研究》和《关于县乡干部“走读”问题的调研报告》等文稿得到中央领导的充分肯定；撰写刊发的《不能让老实人吃亏》、《不让投机钻营者得利》、《名利上要有满足感 能力上要有危机感》、《领导干部要远离“小兄弟”》等在党内外产生了很大反响。三是提出了一些好的政策建议，推动了实际工作。大家在撰写文稿过程中，解放思想，深入思考，提出了许多好的工作设想和政策建议。这些设想和建议，有的写成组工言论发表，有的在研究制定干部人事制度改革《规划纲要》和党政领导班子建设《规划纲要》中加以吸收，进入了法规文件。
干部一局开展读书学习专题研讨
为贯彻落实党的十七届四中全会精神，推进学习型机关建设，干部一局开展了历时3个月的“贯彻落实组织部80多年来的不平凡历程和光辉历史让我们进一步增强了政治意识、大局意识、服务意识，增强了党性，净化了心灵。
不断提升马克思主义的理论素养，始终保持理论上的清醒和坚定。有的同志结合学习《六个“为什么”—对几个重大问题的回答》谈到，深入学习领会中国特色社会主义理论体系，深入把握社会主义核心价值体系，是提高党性修养、加强党性锻炼的重要基础。有的同志阅读《朱基答记者问》后深刻认识到党性的坚定来源于理论上的清醒，党性的自觉来自于理论上的科学认知。扎实的理论功底，较高的理论思维能力特别是掌握和运用唯物辩证法，是年轻干部加强党性锻炼、实现健康成长的重要基础。
不断提升道德水准和精神境界，加强自身修养，追求人格的完善。有的同志阅读《论共产党员的修养》后认为，做人是党性修养的前提，做事是党性修养的重要体现。要正确对待个人利益，不辜负组织和人民的信任。有的青年结合《论新时期共产党员的修养》一书谈到，年轻干部既要“境界高”，树立远大理想，又要“姿态低”，注重从小事做起，从身边做起；既要能“动”，紧跟时代步伐、开拓进取，又要能“静”，坚持人生信念、力戒浮躁；既要能省于“内”，严格要求自我，又要能省于“外”，自觉接受外部监督。
更好地履行岗位职责，在高质量完成好日常工作中进一步锤炼作风。有的同志读了《决断——邓小平最后一次南行》一书感到，做好本职工作除了需要更加勤奋、更加努力之外，更需要发扬“拓荒牛”式的改革创新精神，不怕困难，勇于革新，善于实践。有的同志阅读《在那遥远的地方——边疆万里行日志》一书后谈到，自己受到了一次心灵洗礼，增强了做好边疆民族地区工作的自觉性和主动性，也坚定了带着感情做好工作的信心和决心。
干部四局青年读书小组深入开展读书学习活动
干部四局青年读书小组成立于1996年，十多年来，不断积累经验，改进提高，逐步形成了紧紧围绕中心、搭建交流平台、开展读书交流三个方面的工作格局。
紧紧围绕中心，就是紧密围绕局里的中心任务开展读书学习活动，积极为业务工作和局内建设服务。在中央和部机关重大活动中，读书小组都能够通过在《读书园地》开设专栏、编印学习参考资料、召开交流座谈会等多种方式，推动活动深入开展。在日常工作中，读书小组成员围绕业务工作学习知识、研究问题，定期组织大家对干部工作中的热点难点问题进行研讨交流，促进局内青年同志提高业务能力。同时，将读书学习活动融入局内自身建设之中，通过组织活动，促进大家加深了解、融洽感情，有效增强了局内干部队伍的凝聚力。
搭建交流平台，办好《读书园地》，建设局内读书学习、交流研讨的有效载体。2001年正式创刊《读书园地》，主要汇集局内同志工作学习和生活中的所见所闻所思所感，由读书小组成员利用业余时间编辑，截至目前已编印28期，设有“学习与思考”、“感悟与收获”、“读书随想”、“好书推荐”等多个栏目，形成了自己的风格和特色，已成为促进大家加强理论学习、提高业务水平、完善自身素质的“催化剂”和鼓励大家自觉读书、勤于思考、勇于探索的“试验田”，多次受到中央领导同志和部领导的肯定和表扬。
鼓励博览群书，开展读书交流，促进互相启发、共同提高。读书小组始终注意营造良好的读书氛围，鼓励大家多读书、读好书，先后购买了上千本各方面的书籍，组织了优秀图书推荐、家庭藏书和音像资料共享等活动。为了把读书活动引向深入，读书小组不断加大读书交流力度，先后举办了介绍读书方法、畅谈读书心得、结合工作谈读书等多次交流活动，使大家在互相交流中借鉴提高。有针对性地开展了学党史、学哲学活动，组织了历史文化知识录像讲座等活动。
青年读书小组能够做到持之以恒、坚持不懈，主要有以下几点体会：
一是中央领导同志和部、局领导的亲切鼓励和关心呵护，是读书小组持续发展的强大动力。贺国强、李源潮等中央领导同志和部领导都给予了热情鼓励，极大地激发了大家的学习热情，为读书小组持续发展注入了强大的动力。局领导带头为《读书园地》撰写稿件，有力地推动了读书活动的顺利开展。
二是青年读书小组成员积极追求真理的精神和强烈的求知欲望，是读书小组能够长期坚持的内在源泉。读书小组发扬积极追求真理的精神，树立终身学习的理念，明确不断提高素质的目标，以强烈的求知欲和责任感投入到学习和工作中，刻苦读书，深入钻研，努力工作，互帮互助，切实为读书小组活动的开展提供了内在动力。
三是健全的组织形式和规章制度，是读书小组开展活动的重要基础。目前，读书小组共20人，设组长1名，副组长1名，下设3个分小组，还设有《读书园地》策划、读书交流网站策划、图书管理员，形成了比较完善的组织形式。逐步建立了读书积极分子评选表彰、读书小组例会、《读书园地》编辑、图书借阅管理等多项规章制度，有效地保证了读书小组活动的深入开展。
