学习·积累·更新·提升

      构建学习型学校是在新的社会形态、新的教育形态与新的管理形态下学校发展的方向，其构建过程就是充分发挥每个教师的创造性，努力形成一种弥漫于校园的学习气氛，通过学习，使教师的个体价值得到体现，学校的教育效益有较大的提高。近年来，我校党委充分发挥党组织的政治核心作用，以学校的改革和发展为目标，以提高教师队伍素质为重点，以打造书香校园为重要载体，着力创建学习型党组织，全面落实科学发展观，积极推进了学校各项工作的全面开展。

      一、与时俱进，更新观念，树立科学的学习理念。

      1.弘扬延安学风，强调知行统一。 办学水平是动态的，学校事业的每一项进步或每一次质的飞跃，都是通过学习实现的。今天我们要建立学习型组织，什么样的学习行为才是良好的学习行为呢？这是必须首先要考虑的问题。国际上有个通行的说法，好的学习就是导致行为改变的学习，这实际上和两千多年前孔子的“学而时习之，不亦说乎”思想是一致的。孔子将“学”与“习”联系在一起，并指出二者的内在联系，强调了学习过程中的知行统一，这种学与习、学与思结合的方式为我们的学习型组织建设提供了很好的启发。读书只是“学”的方法之一，问、听、观察、思考等都是“学”，更重要的则是通过实践的“学”。“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”这些都是“学”的范畴，延安中学提倡的学风正是秉承了这15个字，我们的学习型党组织建设过程也始终体现了学、习的辩证关系，将“学”落实到“习”、落实到“行”上。

      2.树立四种学习理念，实现四个转变。构建学习型组织是时代发展的必然趋势。知识经济社会一个重要的特征是新知识层出不穷，在这个时代，工作观发生了重大的变化，人们所追求的是工作的意义，教师要把学习当作是一种乐趣，当作自己工作的一个组成部分，逐渐树立起工作即学习，学习即工作的理念，使学习成为教师自我发展的内在需要，而科学的学习理念是加快推进学习型党组织建设的源动力，我们通过宣传活动帮助教师树立起正确的学习理念，即：学习是一种政治责任的理念；学无止境的终身学习的理念；凝心聚智的团队学习理念；知行合一的学以致用理念。真正把学习当作一种生活态度、一种精神追求、一种工作责任、一种日常行为。作为学生学习引导者的教师必须率先成为终身学习的先行者和示范者，因此要在学习中自觉完成“四个转变”，即由职业型向事业型转变，由应试型向育人型转变，由单一型向复合型转变，由经验型向科研型转变。

      二、与时俱新,明知践行，推进学校科学和谐发展。

      1.与书同行，培养研究型教师，创建学习型教研组织。如果说教育质量是学校生命的话，教师就是生命之源，因此，建设充满改革活力、追求持续发展的教师队伍是学校党组织责无旁贷的不懈追求的目标。但是，额外的学习任务在许多教师看来是工作之外的一种负担，学习与教师日常工作相分离的现象非常严重。如何引导教师“在工作中学习，在学习中工作”，引导教师结合学习生活和教育教学中的实际问题开展有效学习是学校党组织要认真思考的问题。经过一段时间的探索，我们总结出在教师中开展学习活动的一点经验，即在指导老师开展学习时要做到“五个坚持”，即坚持结合提高基本技能学；坚持结合热点话题学；坚持结合教育教学实践探索学；坚持结合出现的问题学；坚持同行间相互交流学。创建学习型组织、学习化学校，就是要把人人学习、终身学习、学习工作化、工作学习化作为创建的基本要求，把培养研究型教师作为创建工作的重点。所谓研究型教师必须确立终身学习和终身发展的理念，必须具备知识的“扩张能力”和技能的“更新能力”。

      在创建过程中，我们建立严格的学习制度，注重改革，务本求实。在内容上，做到长期规划与近期安排相结合，根据时政动态、学校实际情况，灵活调整学习内容，与时俱新，及时将新人物、新事件、新思想传递给党员；在形式上，做到集中学习与分散学习相结合，正规培训与个人自学相结合，通过“请进来，走出去”的方式提高党员的学习质量；在方法上，始终贯彻理论联系实际的原则，学以致用，争创先进，以一流的工作业绩体现党组织的先进性，用党员个体的实际行动诠释我校党员“向我看齐，敢为师范！”的口号，展现新一代延安人的精神风貌。

      近年来，我校坚持把读书活动当作课程来开发，使读书活动与学校教育教学活动得以有机结合，规范化、系统化的读书活动逐渐形成我校的一大特色与亮点。

      富兰克林说过：向知识投资，收益最佳。为了让教师在课余能充分接触新知识新理念，我校党组织开展了“春华秋实”教师读书工程，提倡每天为读书投入一元钱，每年为每位教师发放365元购书券，创学习环境，助教师成长，让广大教师每天都在与书同行，在日复一日坚持不懈的学习中提高专业素养，丰富教育智慧，升华教育境界。全体教师在读书活动做到“五个一”，即：每天读一篇好文章，每周读一本教学杂志，每月读一本好书，每学期写一篇高质量的读书心得、参加一次读书交流会（演讲会），学校向教师推荐了包括《走进名师课堂》、《教师的幸福人生与专业成长》等二十本书的必读书目，为教师定制了《弦歌笔舞》专用读书笔记簿，笔记簿的页脚印有从我校以往历届教师格言评选中产生的优秀教师格言。我们对教师的读书笔记、随笔、案例分析等进行评选并汇编成册，评选“读书之星”，举行教师读书报告会、读书论坛等活动，营造浓郁的读书氛围。在每年的读书节汇报演出上，书记、校长带领教师和学生同台表演经典诵读，真正体现我们“读健康书，做文明人”、“与学生一起读书，让师生共同成长”的理念。

      学以致用是创建学习型组织的落脚点，我们以“构筑多元平台”为主要切入点，梳理已有的学习方式、学习行为，去粗取精，并取它山之玉，博采众长，有机整合校内、校外的各种资源，如与上海延安中学、陕西延安中学、中国延安精神研究会一起成立了“延安论坛”，开展合作编写以弘扬“延安精神”为主线的德育校本教材等研讨活动；与台湾名校“台北成功中学”携手，开展各种德育、教学等交流活动。搭建平台，多元化的、开放式的“学习通道”，书记讲党课、校长开讲座、党员名师示范课、青年党员创新课，党员干部和教师都要上台“亮相”，每位党员开一次优质校级观摩课，践行我校党员“向我看齐，敢为师范”的口号，推动学校教科研工作；在基层党支部中设模范岗，让党的先进性辐射向校园每个岗位。

      2.高屋建瓴，培养青年教师，保证学校可持续发展的后劲。保证学校可持续发展的后劲，关键是看青年教师队伍的整体实力。正如有位伟人所言，谁拥有青年，谁就拥有未来。因此，我们从党的事业的高度来认识培养和选拔青年干部的战略意义，为他们营造良好的氛围，创设有利的条件，努力把青年教师自身发展的学习要求与教育事业发展的要求统一起来，把提高青年教师职业道德素质与提高教学业务水平统一起来。根据青年教师自我发展的需要，针对他们的薄弱环节，我校从五个方面（职业素养、教学能力、德育能力、科研能力、学识水平）分四个阶段（一年入门，三年合格，六年成为教学骨干，九年是市、校学科带头人）制定了“一、三、六、九培养规划”，建立了培养青年教师的“青蓝工程”，根据规划狠抓青蓝工程的落实。通过各项措施最充分地激发和调动广大青年教师的积极性、主动性、创造性，校党委专门安排了同一学科的党员骨干教师作为他们的学科领路人，开展传、帮、带活动；为提高青年教师的学科业务水平，督促青年教师不断钻研，提高专业水平，学校每年坚持组织全体青年教师业务素质竞赛，包括教学设计、课件制作、白板使用、说课、片段教学、限时出卷、教育教学论文等。通过“选苗子、结对子、让位子、压担子、结果子”的有效措施，培养了一批优秀青年教师。现在，我校一大批35岁以下的青年教师走上了各级领导岗位和管理岗位。

      学习型党组织建设目标在校园里落到实处，归根到底就是要落实到教育教学工作中，让党员教师更好地发挥引导学生成长的作用，实现党建工作与教书育人“同频共振”，我们要求校级领导下年段，初、高中六个年段都有一个校级领导分管，三年包干到毕业；中层干部下到班级，一个干部负责2个班级；每位党员及班主任与三名贫困生或学困生认亲，加强学习辅导，密切家校联系，真正把学生当作自己的家人一样去关心爱护。都说延安的教师教得很苦，因为心中有追求、心中有爱，我们乐在其中，都说延安的学生学得很累，因为身边有爱他们的教师，心中有理想，他们一样乐在其中。在最近刚刚完成的问卷调查中，三千学生对200位教师的满意度平均分高达96.4分，他们用自己的心声抒发了对延安老师由衷的爱戴，全体延安人用共同的深情谱写了校园真正的和谐之音。

      3.打开书香校园篱樊，共享学习资源，构建和谐大延安。

      学校每年都利用寒暑假向家长发出“与孩子共读一本书”的告家长书，希望家长在关注孩子成长的同时也注重自身的文化修养、个性品质发展，给孩子以积极影响，并通过活动为孩子创造一个更加良好的学习环境。另一方面，我们通过关心下一代工作协会等组织，使社区各方面力量参与构建书香校园工作，在读书节开展读书交流、展示活动等环节时，特邀家长代表、社区干部参与，建议社区启动“读书工程”，与学校形成目标统一、关系和谐、功能互补的教育合力，把校园书香传播到千家万户，弥漫在周边社区，使之成为书香校园的必要延伸。

     2010年新学年伊始，学校党委号召全体党员深入开展“三比两优一满意”创先争优活动（即比学习、比业绩、比奉献，争创师德优秀、教育教学质量优良，让家长满意 “三比两优一满意”）。为将此活动落实到行动上，9月校党委启动 “蒲公英之行”活动，要求全体党员在活动中发挥教师队伍特有的学习资源与优势，与社会分享，践行“我奉献，我快乐”的响亮口号。该活动包括以下几个相辅相成的环节：（1） 爱心接力。我校师生认亲活动由来已久，在“蒲公英之行”活动中，将认亲活动向校外拓展延伸，征寻需要帮助的学生，包括品学兼优但家庭贫困的学生以及思想行为有偏差急需纠正的学生，由校党委根据学生的具体情况安排最适合的党员教师与之结对子，让延安中学党员的爱心像蒲公英一样飘扬，飘出学院前，撒向大榕城，向社会传递共产党员的爱心满怀，让群众感受共产党这支先进队伍的温暖魅力。（2） 名师讲座。近年来，我校以优质的教育教学质量名列福州市公立校前列，中考成绩已喜获七连冠，在社会上引起不小的反响，成为群众倾慕的一所名校。延安人以“小公民推动大民族、小学校推动大社会”为己任，在成绩荣誉面前从来不独享独乐，在“蒲公英之行”活动中校党委计划开展名师讲座，这一活动环节包括由各学科名师在半期考、期末考前面向社会为学生做考前指导，与社会共享延安中学的优质教育教学资源。（3）爱心门诊。我校德育工作富有特色，得到了中央、省市各级领导和社会的肯定、赞誉，在我校有一支善于沟通学生心灵的教师队伍，这一宝贵财富不仅属于我校，也属于社会。为此我校将开设爱心门诊热线，设专职教师负责接听来自校内外学生、家长的电话，记录他们的需求，寻找解决问题的良方；同时，学校还将每个月最后一周的周四设为名师接待日，由我校富有教育经验的党员教师与来访的学生、家长面对面，答疑释惑，努力解决学业上的困难、思想上的迷惑，帮助来访者找到走出迷惘沼泽地。

      三、追一流，求卓越，而今迈步从头越。

     事实证明，通过创建活动，学校党组织有力发挥出坚强核心作用，学校形成了党风带师风，师风带学风，学风带校风的良好循环，在延安这样一个学习氛围浓郁的校园里，党员、教师、学生都有属于自己的一片乐学土壤。我们把优秀骨干教师培养成了党员，把党员培养成了优秀骨干教师，把学校党组织建设成了福州市先进基层党组织，把学校推上了全国公民道德建设的先进典型，学校的各项工作都取得了可喜的成绩，真正将学习活动落到了实处，取得了实效，赢得了赞誉。

      百年大计，教育为本。今后，我们将继续探索构建学习型学校的方式方法，把创建“书香校园”的活动与学校常规工作结合起来，走循序渐进的可持续发展之路，全力推动我校教育全面协调、可持续发展，为社会主义现代化培养合格的社会主义建设者和四有新人，以优异的工作业绩迎接建党90周年、向党的十八大献礼。（中共福州延安中学委员会）