以创新推进学习型党组织建设
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中、五中全会根据党的十七大战略部署，向全党提出的重大任务。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中再次对全党提出了建设马克思主义学习型政党的要求。新的历史条件不仅赋予学习更加重要的意义，而且赋予学习更加丰富深刻的内涵，在学习理念和思路、学习内容和方法、学习制度等方面都要与时俱进，以创新为着力点推进学习型党组织建设。
大力推进学习理念和学习思路创新
坚持正确的学习目标。目标犹如海上灯塔，指引人们前进的方向。目标明确是学习的动力源泉，有了明确目标，就能极大提升党组织的凝聚力，形成强大的组织动力。我们党提出建设学习型党组织，把提高党的执政水平、完成党的执政使命、更好地造福人民紧密联系在一起。通过学习进一步提高全党政治素养和思想政治水平，确保党在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确的前进方向；通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断焕发创造激情、激发创造活力；通过学习不断提高党的领导水平和执政能力，更好地推动科学发展、促进社会和谐；通过学习进一步加强党员干部自身修养和主观世界改造，不断提高道德素质、提升精神境界，始终保持党的先进性和纯洁性。
树立先进的学习理念。正确的学习理念是自觉进行学习行动的思想基础。学习型党组织既要发扬重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，又要把符合时代要求的、与时俱进的先进的学习理念贯穿于学习、工作和生活之中。为此，要树立五种学习理念，即：树立学习是全党政治责任的理念、树立终身学习的理念、树立组织学习的理念、树立学习工作一体化的理念、树立学习创新发展的理念。建设学习型党组织，要求广大党员干部要把学习作为创新的重要基础，在学习中树立“创新发展”新观念，努力学习新知识、研究新问题、寻求新对策、破解新矛盾，最大限度地激活广大干部创新潜能，不断提高创新能力。
大力推进学习内容创新
建设学习型党组织必须注重学习内容的创新，更加强调学习的针对性实效性。党员干部应该重点学习以下几方面的内容。
加强政治理论的学习。建设学习型党组织，必须把理论武装摆在突出位置。胡总书记在“七一”重要讲话中指出：“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”。
学习现代化建设所需要的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，包括广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。
向实践学习。坚持把学习的着眼点放到研究解决实践中的问题上，深入实际调查研究，不断总结新的实践经验，深化对经济社会发展规律的认识，提高在复杂形势下推动科学发展、促进社会和谐的能力。
大力推进学习方法创新
进入新世纪新阶段，科学技术尤其是信息技术的迅猛发展，使人类知识更新的速度越来越快，使世界变化的速度越来越快，在这种情况下创新学习方法就成为建设学习型党组织的切入点，要积极探索运用现代管理学、组织学、心理学等富有时代特点的现代科学方法来激发学习潜能，不断增强学习的吸引力和感染力。
要加强和改进党组织集体学习和个人自学方法，引导党员干部养成良好的学习习惯。针对有的党员存在着工作忙没时间学，学历高、有经验，凭“吃老本”干工作不愿学，年龄偏大不想学等模糊认识，强化党员干部的日常学习，明确要求制订具体学习计划和目标，在个人自学的基础上，定期组织好集体学习，安排党员在集体学习时轮流讲课、重点发言、参与发言或集体交流学习体会。通过集体学习和个人自学相结合，促进学习教育成果及时运用于党组织决策中。
要加强和改进党委中心组学习、务虚研讨和专题调研，不断形成改进工作的思路和举措。各级党委中心组坚持围绕“发现问题、分析问题、解决问题”开展理论学习，围绕中心工作，设置专题，不断探求解决实际问题的途径和办法，推动工作创新，实现加强理论武装和推动实际工作的有机统一、相互促进。结合改革发展中的重大问题和热点难点问题进行务虚研讨和专题调研，确定调研主题，分析原因，研究对策，做到学用结合，使学习成为党组织交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。
构建多层次、全方位、立体化的学习网络平台，激发广大党员学习的兴趣。加强和改进理论辅导、主题教育、专题讲座、报告会、专题电视片等先进的学习方式，改变那种教条式、填鸭式的单一学习方法，多采用互动交流、案例教学、现场观摩、拓展体验、自主选学等现代培训教育方式，充分利用报刊、电视、网络等大众传媒，大力宣传建设学习型党组织的重大举措和实际行动，发挥先进典型的示范导向作用，为学习型党组织建设营造正确的舆论导向。
大力推进学习制度创新
深入推进学习型党组织建设，必须把制度建设作为关键环节，用制度管学习、促学习，实现学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化。在建立制度、完善制度、执行制度上筑牢“制度墙”，使学习逐步由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变，为推进学习型党组织建设提供根本保障。
增强内在驱动力的学习动力机制，真正实现从“要我学”到“我要学”的转变。学习的动力来自于需求，只有激发起每个人内心的真正需求，才能使其真正去学习。通过开展党员个人职业生涯设计，把学习与个人的成长进步、与集体的事业发展、党的奋斗目标有机地联系起来，有效激发党员的学习热情，调动学习积极性与主动性，增强党员学习的内在动力。
严格学习考核机制，把党员干部“逼”向书本、“逼”向知识、“逼”向能力。把学习考核纳入工作考核范围，制定具体的考核评价标准，把党组织的学习情况纳入到考核指标体系，落实到平时考核和年度考核中。重点检查党员领导干部对学习的认识和态度、学习情况和学习计划落实情况，检查党员领导干部是否真正发挥先行者带头者作用，考察在党员中是否形成了浓厚的学习风气，考察理论联系实际、学以致用的情况等。将考核结果作为考核领导班子、选拔任用干部和党员“先优”评选的重要依据。
建立平等的学习交流机制，使党组织每个成员的思想达成更高层次的共识。通过进行互动性、共享性和开放性的学习，使党组织真正成为党员相互学习的课堂，平等交流思想的精神家园。通过敞开心扉、充分交流，促进党员干部知识共享、信息互通、相互帮助、取长补短，在提升党员个人素质的同时，增强党组织的整体效能。
完善学习管理和保障机制，把党员干部的学习落到实处。规范学习管理机制，建立常态化、多样化的党员干部学习培训制度，把日常学习、脱产学习和短期集中培训有机结合起来，并且把农村、社区、非公有制企业等基层党员的学习纳入培训计划。同时强化学习保障机制，加大对学习的投入力度，保障学习培训经费，加强文化设施、学习场所的软硬件建设，开辟更多的学习渠道，搭建更多的学习平台，为党员干部学习创造良好的条件。
学无止境，业无穷期。我们要有现实紧迫感，更要有长远眼光，以创新的精神推进学习型党组织建设，不断提高领导水平和执政能力，永葆党的先进性，确保党在发展中国特色社会主义伟大事业中始终成为坚强的领导核心，在时代大潮中审时度势、带领我们永创辉煌。（作者系江汉大学政法学院副教授）
