江西广昌实验小学：满园桃李吐芳华 留守儿童沐春晖

      江西广昌实验小学是一所“省级示范性学校”，现有教职工108名，党员34名，学生3319名，全校父母外出打工的留守儿童有131名，其中女生76名，父母亲双双外出打工的留守儿童有92名。近两年来，学校针对留守儿童数量多、亲情缺失、教育管理难到位的现状，推行“家庭、学校、社会”三位一体的留守儿童教育管理机制，为留守儿童创造了温馨的家园，让出外“淘金”的亲人放下了缠绕心头的顾虑。

　　多方关心指导，建立留守儿童之家。为了让这些“孤寂花朵”感受到家庭的温暖，实验小学校长张升利几经奔波，在县委、县政府及关工委、妇联、教育等相关部门的帮助指导下，先后向社会筹集资金三万元，对已确定的留守儿童之家活动场所的教室里外墙壁全部粉刷一新，色调符合儿童的生理与心理需求，为留守儿童之家购置必备的生活、图书、影视、制作、体育、小药箱、针线盒等工具与资料，办起了实验小学留守儿童之家。学校成立了“留守儿童管理委员会”，下设领导小组和四个具体工作小组，使留守儿童工作从管理上得到保障。专门下发了《关于在全校开展关爱教育留守儿童活动的通知》，制定了留守儿童之家教师工作制度、留守儿童学习制度等，让留守儿童工作从制度上得以保障。

　　深入调查摸底，建立留守儿童档案。成立了专门调查组，发放《实验小学“留守儿童”现状调查表》，对全校留守学生家庭定期进行调查摸底，掌握了解了全校留守儿童的基本情况，为全校131名留守儿童全部建立了《“留守学生”在校教育个人档案》。在档案中，详细记录了包括留守儿童基本情况、性格特点、兴趣爱好、健康状况、父母务工地点及联系方式、临时监护人基本情况等详细信息，为学校对留守儿童进行心理疏导，情感沟通、亲情帮扶提供了翔实依据。对这些档案信息进行即时更新备份和动态管理，由学校、留守儿童所在乡镇党委、村支部、相关单位各留存一份。

　　创建结对模式，代理留守儿童“家长”。针对有些留守儿童的监护人年老体弱、照顾无力的情况，重点推行了党员“代理家长制”，由党员与留守儿童一对一结成对，担当他们的“代理爸爸”或“代理妈妈”。在推行党员代理家长制时，按照“地域距离、孩子需求、兴趣爱好”的要求选聘“代理家长”，尽力做到双向互动选择。目前，全校共遴选出了20余名符合条件的党员“家长”。“代理家长” 一方面要接受教育专家培训“充电”，另一方面要具体做到与留守儿童“三知”、“三多”、“三沟通”。党员教师唐达金担当该校留守儿童揭志扬“代理爸爸”已近2年了，尽管自已担任学校领导职务，白天工作非常忙，但他坚持每天晚上督促或辅导小志扬完成家庭作业。如今，在老唐的精心呵护下，小志扬正在健康成长，学习成绩一直名列全班前茅，还多次被学校评为“三好学生”。

　　创新活动载体，关爱留守儿童成长。开展形式多样的关爱留守儿童主题实践活动，使留守儿童快乐健康成长。在全校党员教师中开展“爱岗敬业，关爱留守儿童”活动中，党员教师高娟，在做好自己的本职工作的同时，放弃日常的休息时间，将2名家长常年在外务工的留守儿童接到自己家中免费进行辅导。学校在留守学生之家开通了一部“亲情热线”电话，及时向留守学生及其家长公布“亲情热线”电话号码，家长通过“亲情热线”了解留守学生情况，留守学生通过免费的“亲情热线”汇报学习生活情况。在每年“六一”儿童节期间，邀请县妇幼保健院的党员医生，开展“健康行”活动，为全校留守儿童进行免费健康体检，并为这些儿童建立个人健康档案。此外，还开展了“关爱留守儿，千里传家音”活动、利用寒暑假组织留守儿童开展集体探亲等活动，充分体现了学校的关怀。

（黄鑫）