理论武装是建设学习型政党的首要任务
2010-03-11 16:50:16
党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务。在党的建设系统工程中，思想建设是首位的，而理论武装是党的思想建设的首要任务，也是建设学习型政党的首要任务。
一、理论武装工作的重要意义
1、理论武装是我们党永葆先进性的必然。理论武装是我党从无到有、由弱到强、从胜利走向辉煌的法宝。中国共产党是一个有着七千多万党员的大党，有的党员虽然组织上入了党，但思想上并没有完全入党。同时，社会生活中的各种思潮时刻影响着党的肌体。这就要求广大党员和领导干部牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，以保持我们党的先进性。上世纪80年代末90年代初，苏联东欧发生剧变，世界社会主义运动陷入低潮，国际上一些人断言“马克思主义终结了”、“共产党失败了”；国内也有人产生了“中国的红旗还能扛多久”的困惑。20多年过去了，马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒，中国共产党高举的中国特色社会主义大旗不仅没有倒，而且更加光彩夺目。马克思主义的科学性和真理性，已经为中国革命、建设和改革的实践所证明。近代以来，为拯救中华民族危亡，人们尝试过各种思想武器，如改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等，都不能解决中国的问题。只有马克思主义为我们提供了“观察国家命运的工具”，并在马克思主义的指导下，中国共产党带领全国人民推翻了三座大山，建立了新中国，走上了社会主义道路，开创了中国历史的新纪元。新中国成立60年特别是改革开放30多年来，我们党把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征紧密结合起来，引领改革开放和中国特色社会主义的实践取得了举世瞩目的伟大成就。事实清楚地告诉我们，只有努力学习马克思主义理论，尤其是学习和掌握当代中国的马克思主义，才能永葆我们党的先进性。
2、理论武装是我们党提高执政能力的必然。党的执政能力，包括驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会与环境的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力等。这些能力，都需要通过艰辛的学习和实践锻炼才能获得。党员和领导干部要通过学习掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义的立场、观点、方法，来提高科学判断复杂形势的能力；通过学习领导科学知识和管理学知识，来养成战略思维和辩证思维的习惯，以提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力；通过学习现代经济学的基本知识，了解市场经济的运行规律，来提高驾驭社会主义市场经济的能力；通过学习各种法律法规，来运用法律的手段解决现实问题。
3、理论武装是更好地实现全面小康社会奋斗的必然。高度重视理论武装，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验，也是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习。只有切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广。
二、理论武装的主要内容
1、学习马克思主义经典理论。建设学习型政党首要的任务是加强理论学习，最重要的是认真学习和掌握马克思主义。马克思主义是被160多年来世界历史发展，特别是我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。只有坚持以马克思主义为指导，中国特色社会主义事业才能沿着正确的方向胜利前进。马克思主义具有两个鲜明的特征：科学性和真理性，在于它的世界观和方法论是科学的，马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，用社会基本矛盾的运动来解释人类历史的发展变化，深刻揭示了历史发展的客观规律，创立了科学社会主义，为人类社会发展进步指明了正确方向；实践性和阶级性，在于它代表了最广大人民的根本利益，它的全部理论都立足于实现和维护最广大人民的根本利益，把全人类解放和人的全面发展作为最高的价值追求。因此，作为执政党，首要的任务是学习马克思主义理论，用马克思主义的立场、观点、方法和基本原理武装自己。
2、学习中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论体系，是当代中国马克思主义理论的最新成果，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是当前和今后我们做好各项工作的根本指导方针。只有系统学习好中国特色社会主义理论，广大党员干部才能把握社会发展的规律和方向，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断推向前进。
3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，才能自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限；社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限；中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限；社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。只有加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，才能保持引领时代潮流的品位和魅力。
4、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，也是理论武装的重要内容。党员干部特别是领导干部只有认真学习科学知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律、提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，才能成为本领域本行业的行家里手。还要加强国家法律法规学习，加强国情和形势政策学习，加强以群众路线为重点的工作方法学习，才能切实提高党员干部的实践能力。
5、认真学习党的十七届四中全会精神，掌握党的路线方针政策。《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，对我党相当长一个时期具有战略性的工作做了全面的部署，是我们应该认真学习和贯彻的。学习《中国共产党章程》和党内各项规章，认真学习党的三代中央领导集体关于反腐倡廉的重要思想和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于反腐倡廉的重要论述，才能加强党性修养和从政道德修养，增强法制观念和纪律意识，打牢廉洁从政、执政为民的思想政治基础。
6、学习中国优秀传统文化。中国优秀传统文化是中华文明演化、汇集而成的民族文化，博大精深。比如：中国优秀传统文化中“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，一直支撑着中华民族的发展，激励中华民族在困境中崛起、在逆境中奋进；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的思想，倡导人们追求独立完善的人格；“水可载舟，亦可覆舟”，体现出民本思想；“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等忧国忧民意识和崇高的爱国情怀，这些也都是我们共产党人应该带头继承与弘扬的爱国主义和民族主义精神。
7、认真学习贯彻胡锦涛总书记在闽考察重要讲话的精神、国务院支持“海西建设”《意见》和省委八届七次全会、市委九届十一次全会精神。我市的广大党员干部特别是领导干部，只有深刻领会和把握加快建设海峡西岸经济区重大意义和总体要求，明确战略定位、发展目标和重点工作，才能立足省会实际，增强科学发展意识，解放思想、锐意进取、勇于实践、积极作为，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，高起点、高标准、高层次、高水平地策划推进海峡西岸省会中心城市建设，才能在海峡西岸经济区建设中打基础、挑大梁、走前头。
三、切实加强和推进理论武装工作
1、牢固树立马克思主义的学风
毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”我们在学习、研究、宣传、实践中都必须始终坚持马克思主义的学风。
首先，实事求是，客观公正。树立优良的学风文风，首先是一个在学习和宣传马克思主义及其中国化成果中，如何做到实事求是的问题。唯物主义的一个基本原则是坚持认识的客观性，按事物的本来面目观察和评析事物。这一精神要贯穿理论工作的始终，体现在对一切问题的学习研究、阐述和宣传中。特别是对重大历史事件和重要历史人物的评价，对党的每一个创新理论的历史地位的阐释，都要力求准确。
其次，完整准确，全面辩证。在学习和宣传马克思主义中国化理论时，论及每一个问题，都要作全面的、系统的、整体性的把握，不能断章取义，不顾及整个体系；都要联系这一问题提出的具体背景和条件，把问题放到一定的历史范围内去作具体的、特殊的、历史的把握，而不能离开特定的时间、地点和条件把它抽象化、绝对化；要坚持历史和逻辑的一致性，而不能搞想当然的猜测和所谓的逻辑推论，更不能搞实用主义的“各取所需”、“为我所用”。
再次，旗帜鲜明，理论彻底。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。如果在重大问题上回避矛盾，我们的理论学习、研究和宣传是不可能有感召力和说服力的。这是我们在理论学习、思考和宣传教育的过程中，必须认真解决好的一个实践课题。
2、在六个强化上下工夫
第一，强化制度建设。强化理论学习制度建设的目的之一，是要通过建立有效的制度来体现各级领导在理论学习中所承担的责任，特别是要突出第一责任人——理论学习中心组组长的责任。要紧密结合本单位的实际，逐步建立起党委书记负责中心组学习制度、党委中心组集中学习及中心组发言人制度、上级领导参加包点单位中心组学习制度、领导干部理论学习报告制度、基层党委中心组活动报告等制度。这些制度的建立，可使领导干部进一步明确在理论学习中自己应该担负的责任，从而更加自觉地、更加主动地抓好和做好自己所分管的工作。
第二，强化规范管理。为使理论学习进一步规范化，要通过强化制度建设来加强对学习的管理，使其有规可依、有章可循。可逐步建立学习情况通报制度、学习成果交流制度、上级部门领导列席下级党委中心组学习等制度。如上级部门领导列席下级党委中心组学习制度的做法是：根据年内各党委中心组上报的学习计划，确定列席党委中心组学习的时间和次数，保证年度内所有党委中心组都能列席1次。会前指导基层中心组制定学习方案，通过列席会议了解学习情况，提出指导性意见，同时对学习秘书进行现场培训，从而使党委中心组的学习逐步走上规范化的轨道。
第三，强化检查监督。有效的检查和监督制度，是不断提高学习效果的重要措施之一。为强化学习的检查监督，可逐步建立学习计划和考勤制度、调阅学习笔记制度、学习纳入绩效考核制度、学习奖励等制度。主管中心组学习的部门，可定期不定期抽查基层党委学习计划和考勤情况，调阅党委中心组成员的学习笔记，并对学习情况进行阶段性考核。在此基础上，要就检查中发现的问题进行指导，认真分析产生问题的原因，研究解决问题的具体措施，从而达到进一步推进和优化学习的效果。
第四，强化实践运用。学习理论、掌握理论，加强理论武装工作的目的，就是为了运用科学的理论来指导实践，推动工作。否则，理论武装就将失去意义、没有价值。要坚持把学理论与自己的思想实际结合起来和与工作实践结合起来，杜绝在学习理论中“读死书、死读书”，坚持学以致用，用理论指导工作实践，推动工作开展。
第五，强化实绩考核。要明确理论武装工作指标，细化理论武装工作方案，把理论武装工作与党建工作、文明创建工作、经济工作、社会治安等“硬”工作一样纳入考核范围。注重理论武装在推动工作实践中的实效，认真把理论武装对推动工作实践取得的实绩进行考核，坚持理论武装在考核中创新，在创新中考核，不断推进理论武装工作的深入开展。
第六，强化干部管理。把理论学习考核的情况列为干部管理的一项重要内容，在提拔任用干部工作中，由组织部门、人事部门和宣传部门共同对拟提拔的干部实行理论考试或考核，通过理论测试关后再提拔任用，参加测试不合格的，实行暂缓提拔或不予提拔，以此强化干部对理论武装重要性的认识。
3、不断创新理论学习的形式
加强理论学习，要有形式多样的学习载体作依托，才能广泛吸引领导干部自觉参与，增强学习的感召力和吸引力。可以从“三个着眼”方面努力：
一要着眼于发挥主动创新学习方式。为提高领导干部理论学习的主动性和自觉性，可在党员特别是领导干部中开展读书周、读书月活动，或者结合每一次的中心组学习，“精读一本理论书籍、撰写一篇调研报告、主讲一次党课、解决一个实际问题”活动，简称“四个一”活动。精读一本理论书籍：领导干部可根据年度工作需要确定精读书目，在精读的基础上撰写好学习笔记；撰写一篇调研报告：领导干部结合自己分管的工作，年初确定好调查研究的课题，进行认真深入的调研，年底提交有分量的调研报告；主讲一次党课：根据所在党委的学习计划，每名领导干部年内至少为全体党员讲一次党课；解决一个实际问题：针对群众关心的问题，领导干部要认真调查，仔细分析，采取有效的措施，年内至少为群众解决一个实际问题。除此之外，还可采取适合本单位特点的创新性学习方法，来不断提高领导干部理论学习的质量。
二要着眼于增强效果创新学习方式。为提高理论学习的效果，可在开展“一展两评”活动。“一展”理论学习成果展示，“两评”即“理论学习特色活动讲评”和“运用理论指导实践个案讲评”。理论学习成果展示，主要展示党委中心组和领导干部个人学习成果，展示的内容：讲课稿、读书笔记、学习体会文章，特别是刊发在各级理论刊物、网页、报纸上的文章，运用理论指导实践的经验材料，其它能反映学习成果的资料等。在各单位自行展示的基础上，再进行交流和推广。“学习特色活动讲评”——一次成功的中心组活动（一堂课）。“运用理论指导实践个案讲评”——一个运用理论指导实践的经验（一个经验）。在这个经验中，重点突出学习和研讨，从而加深对理论观点的理解，并运用理论观点形成解决实际问题的措施、方案、办法，来解决实际问题。
三是着眼于成果转化创新学习方式。理论的活力植根于实践。学习的目的全在于运用。把理论武装的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念。要把理论武装的成效转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领。要把理论武装的成效转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。把学习成果转化为问计于民、解民之忧的过程。比如开展”调研月”、“恳谈日”活动，问民计、解民忧，不断提高判断形势的能力，不断提高领导和推动科学发展的能力。把学习成果转化为解放思想、更新观念的过程。坚持立足实际，把学习的着眼点放在解放思想、更新观念上。
4、要解决“不愿学”、“学不进”、“用不上”的问题
解决动力问题的重点是积极发展党内民主。解决理论武装的动力问题，需要不断清除当前在一些党员干部中仍然存在的“理论无用论”的影响，进一步提高对理论武装重要性的认识；需要不断优化理论武装的党内外环境，特别是要努力在党内营造一种认真学习、积极探索的风气；需要进一步改进理论武装的方式方法；需要不断完善理论武装的激励约束机制，等等。但是更为根本的是，要切实尊重党员的主体地位，充分发展党内民主。只有党员确实感到自己在党内是主人了，他才会把党的事业看做是自己的事业，把党的理论看成是需要掌握的理论，从而自觉自愿地去学习，才有接受理论武装的内在动力。尊重党员主体地位、发挥党员主体作用，是提升理论武装有效性的前提和最终落脚点，抓住了这个问题就抓住了提升理论武装有效性的关键。
解决入耳入脑问题，也就是学得进的问题。学得进，不仅是指学习者能够记住必要的理论知识，更主要的还是看能否实现两个转化，即理论知识能否转化为信念、转化为能力的问题。解决入耳入脑问题的重点是充分重视情感因素。知识转变为信念是一个复杂的心理过程，只有为人们的情感所接受、所认同的理论知识才能转化成人们的信念。因此，理论武装不能单纯就理论讲理论，还必须十分重视培养、增进广大党员特别是领导干部对人民群众的感情。中国特色社会主义理论体系是人民群众根本利益的集中体现，只有对人民群众充满感情，广大党员、干部才能心悦诚服地接受这一理论，才能真正地学好和实践好这一理论。
解决学以致用问题，也就是用得上的问题。解决学以致用问题的重点是为党员搭建实践党的理论的平台，为党员运用中国特色社会主义理论体系改造主观世界和客观世界创造条件、提供载体。党的组织不能仅仅满足于组织党员参加各种理论学习，而不重视指导、督促党员运用理论学习成果，不重视发挥党员在改革开放和现代化建设中的作用。党员们学了理论不会用，或者想用没有机会和条件，久而久之，就会对理论失去兴趣。对于党员：各级党组织要引导党员紧密联系自己的思想实际和工作实际学习理论，并努力为他们加强党性锻炼创造条件，为他们服务群众、投身改革开放和现代化建设提供舞台，这样就能促进理论知识向信念和能力的转化，使党员们在实践中不断提高觉悟、增长才干、取得成绩，切实感到接受理论武装的必要。党组织还要努力把理论武装形成的这种成果凝聚、转化为推动科学发展的强大动力、促进社会和谐的政策措施，让党员们实实在在地感受到理论武装在推动党的事业发展中的巨大威力，进一步激发他们接受理论武装的热情和自觉性。
一、理论武装工作的重要意义
1、理论武装是我们党永葆先进性的必然。理论武装是我党从无到有、由弱到强、从胜利走向辉煌的法宝。中国共产党是一个有着七千多万党员的大党，有的党员虽然组织上入了党，但思想上并没有完全入党。同时，社会生活中的各种思潮时刻影响着党的肌体。这就要求广大党员和领导干部牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，以保持我们党的先进性。上世纪80年代末90年代初，苏联东欧发生剧变，世界社会主义运动陷入低潮，国际上一些人断言“马克思主义终结了”、“共产党失败了”；国内也有人产生了“中国的红旗还能扛多久”的困惑。20多年过去了，马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒，中国共产党高举的中国特色社会主义大旗不仅没有倒，而且更加光彩夺目。马克思主义的科学性和真理性，已经为中国革命、建设和改革的实践所证明。近代以来，为拯救中华民族危亡，人们尝试过各种思想武器，如改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等，都不能解决中国的问题。只有马克思主义为我们提供了“观察国家命运的工具”，并在马克思主义的指导下，中国共产党带领全国人民推翻了三座大山，建立了新中国，走上了社会主义道路，开创了中国历史的新纪元。新中国成立60年特别是改革开放30多年来，我们党把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征紧密结合起来，引领改革开放和中国特色社会主义的实践取得了举世瞩目的伟大成就。事实清楚地告诉我们，只有努力学习马克思主义理论，尤其是学习和掌握当代中国的马克思主义，才能永葆我们党的先进性。
2、理论武装是我们党提高执政能力的必然。党的执政能力，包括驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会与环境的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力等。这些能力，都需要通过艰辛的学习和实践锻炼才能获得。党员和领导干部要通过学习掌握马克思主义基本原理，运用马克思主义的立场、观点、方法，来提高科学判断复杂形势的能力；通过学习领导科学知识和管理学知识，来养成战略思维和辩证思维的习惯，以提高应对复杂局面的能力和总揽全局的能力；通过学习现代经济学的基本知识，了解市场经济的运行规律，来提高驾驭社会主义市场经济的能力；通过学习各种法律法规，来运用法律的手段解决现实问题。
3、理论武装是更好地实现全面小康社会奋斗的必然。高度重视理论武装，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验，也是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习。只有切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广。
二、理论武装的主要内容
1、学习马克思主义经典理论。建设学习型政党首要的任务是加强理论学习，最重要的是认真学习和掌握马克思主义。马克思主义是被160多年来世界历史发展，特别是我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。只有坚持以马克思主义为指导，中国特色社会主义事业才能沿着正确的方向胜利前进。马克思主义具有两个鲜明的特征：科学性和真理性，在于它的世界观和方法论是科学的，马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，用社会基本矛盾的运动来解释人类历史的发展变化，深刻揭示了历史发展的客观规律，创立了科学社会主义，为人类社会发展进步指明了正确方向；实践性和阶级性，在于它代表了最广大人民的根本利益，它的全部理论都立足于实现和维护最广大人民的根本利益，把全人类解放和人的全面发展作为最高的价值追求。因此，作为执政党，首要的任务是学习马克思主义理论，用马克思主义的立场、观点、方法和基本原理武装自己。
2、学习中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论体系，是当代中国马克思主义理论的最新成果，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是当前和今后我们做好各项工作的根本指导方针。只有系统学习好中国特色社会主义理论，广大党员干部才能把握社会发展的规律和方向，才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断推向前进。
3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，才能自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限；社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限；中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限；社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。只有加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，才能保持引领时代潮流的品位和魅力。
4、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，也是理论武装的重要内容。党员干部特别是领导干部只有认真学习科学知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律、提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，才能成为本领域本行业的行家里手。还要加强国家法律法规学习，加强国情和形势政策学习，加强以群众路线为重点的工作方法学习，才能切实提高党员干部的实践能力。
5、认真学习党的十七届四中全会精神，掌握党的路线方针政策。《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，对我党相当长一个时期具有战略性的工作做了全面的部署，是我们应该认真学习和贯彻的。学习《中国共产党章程》和党内各项规章，认真学习党的三代中央领导集体关于反腐倡廉的重要思想和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于反腐倡廉的重要论述，才能加强党性修养和从政道德修养，增强法制观念和纪律意识，打牢廉洁从政、执政为民的思想政治基础。
6、学习中国优秀传统文化。中国优秀传统文化是中华文明演化、汇集而成的民族文化，博大精深。比如：中国优秀传统文化中“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神，一直支撑着中华民族的发展，激励中华民族在困境中崛起、在逆境中奋进；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的思想，倡导人们追求独立完善的人格；“水可载舟，亦可覆舟”，体现出民本思想；“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等忧国忧民意识和崇高的爱国情怀，这些也都是我们共产党人应该带头继承与弘扬的爱国主义和民族主义精神。
7、认真学习贯彻胡锦涛总书记在闽考察重要讲话的精神、国务院支持“海西建设”《意见》和省委八届七次全会、市委九届十一次全会精神。我市的广大党员干部特别是领导干部，只有深刻领会和把握加快建设海峡西岸经济区重大意义和总体要求，明确战略定位、发展目标和重点工作，才能立足省会实际，增强科学发展意识，解放思想、锐意进取、勇于实践、积极作为，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，高起点、高标准、高层次、高水平地策划推进海峡西岸省会中心城市建设，才能在海峡西岸经济区建设中打基础、挑大梁、走前头。
三、切实加强和推进理论武装工作
1、牢固树立马克思主义的学风
毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”我们在学习、研究、宣传、实践中都必须始终坚持马克思主义的学风。
首先，实事求是，客观公正。树立优良的学风文风，首先是一个在学习和宣传马克思主义及其中国化成果中，如何做到实事求是的问题。唯物主义的一个基本原则是坚持认识的客观性，按事物的本来面目观察和评析事物。这一精神要贯穿理论工作的始终，体现在对一切问题的学习研究、阐述和宣传中。特别是对重大历史事件和重要历史人物的评价，对党的每一个创新理论的历史地位的阐释，都要力求准确。
其次，完整准确，全面辩证。在学习和宣传马克思主义中国化理论时，论及每一个问题，都要作全面的、系统的、整体性的把握，不能断章取义，不顾及整个体系；都要联系这一问题提出的具体背景和条件，把问题放到一定的历史范围内去作具体的、特殊的、历史的把握，而不能离开特定的时间、地点和条件把它抽象化、绝对化；要坚持历史和逻辑的一致性，而不能搞想当然的猜测和所谓的逻辑推论，更不能搞实用主义的“各取所需”、“为我所用”。
再次，旗帜鲜明，理论彻底。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。如果在重大问题上回避矛盾，我们的理论学习、研究和宣传是不可能有感召力和说服力的。这是我们在理论学习、思考和宣传教育的过程中，必须认真解决好的一个实践课题。
2、在六个强化上下工夫
第一，强化制度建设。强化理论学习制度建设的目的之一，是要通过建立有效的制度来体现各级领导在理论学习中所承担的责任，特别是要突出第一责任人——理论学习中心组组长的责任。要紧密结合本单位的实际，逐步建立起党委书记负责中心组学习制度、党委中心组集中学习及中心组发言人制度、上级领导参加包点单位中心组学习制度、领导干部理论学习报告制度、基层党委中心组活动报告等制度。这些制度的建立，可使领导干部进一步明确在理论学习中自己应该担负的责任，从而更加自觉地、更加主动地抓好和做好自己所分管的工作。
第二，强化规范管理。为使理论学习进一步规范化，要通过强化制度建设来加强对学习的管理，使其有规可依、有章可循。可逐步建立学习情况通报制度、学习成果交流制度、上级部门领导列席下级党委中心组学习等制度。如上级部门领导列席下级党委中心组学习制度的做法是：根据年内各党委中心组上报的学习计划，确定列席党委中心组学习的时间和次数，保证年度内所有党委中心组都能列席1次。会前指导基层中心组制定学习方案，通过列席会议了解学习情况，提出指导性意见，同时对学习秘书进行现场培训，从而使党委中心组的学习逐步走上规范化的轨道。
第三，强化检查监督。有效的检查和监督制度，是不断提高学习效果的重要措施之一。为强化学习的检查监督，可逐步建立学习计划和考勤制度、调阅学习笔记制度、学习纳入绩效考核制度、学习奖励等制度。主管中心组学习的部门，可定期不定期抽查基层党委学习计划和考勤情况，调阅党委中心组成员的学习笔记，并对学习情况进行阶段性考核。在此基础上，要就检查中发现的问题进行指导，认真分析产生问题的原因，研究解决问题的具体措施，从而达到进一步推进和优化学习的效果。
第四，强化实践运用。学习理论、掌握理论，加强理论武装工作的目的，就是为了运用科学的理论来指导实践，推动工作。否则，理论武装就将失去意义、没有价值。要坚持把学理论与自己的思想实际结合起来和与工作实践结合起来，杜绝在学习理论中“读死书、死读书”，坚持学以致用，用理论指导工作实践，推动工作开展。
第五，强化实绩考核。要明确理论武装工作指标，细化理论武装工作方案，把理论武装工作与党建工作、文明创建工作、经济工作、社会治安等“硬”工作一样纳入考核范围。注重理论武装在推动工作实践中的实效，认真把理论武装对推动工作实践取得的实绩进行考核，坚持理论武装在考核中创新，在创新中考核，不断推进理论武装工作的深入开展。
第六，强化干部管理。把理论学习考核的情况列为干部管理的一项重要内容，在提拔任用干部工作中，由组织部门、人事部门和宣传部门共同对拟提拔的干部实行理论考试或考核，通过理论测试关后再提拔任用，参加测试不合格的，实行暂缓提拔或不予提拔，以此强化干部对理论武装重要性的认识。
3、不断创新理论学习的形式
加强理论学习，要有形式多样的学习载体作依托，才能广泛吸引领导干部自觉参与，增强学习的感召力和吸引力。可以从“三个着眼”方面努力：
一要着眼于发挥主动创新学习方式。为提高领导干部理论学习的主动性和自觉性，可在党员特别是领导干部中开展读书周、读书月活动，或者结合每一次的中心组学习，“精读一本理论书籍、撰写一篇调研报告、主讲一次党课、解决一个实际问题”活动，简称“四个一”活动。精读一本理论书籍：领导干部可根据年度工作需要确定精读书目，在精读的基础上撰写好学习笔记；撰写一篇调研报告：领导干部结合自己分管的工作，年初确定好调查研究的课题，进行认真深入的调研，年底提交有分量的调研报告；主讲一次党课：根据所在党委的学习计划，每名领导干部年内至少为全体党员讲一次党课；解决一个实际问题：针对群众关心的问题，领导干部要认真调查，仔细分析，采取有效的措施，年内至少为群众解决一个实际问题。除此之外，还可采取适合本单位特点的创新性学习方法，来不断提高领导干部理论学习的质量。
二要着眼于增强效果创新学习方式。为提高理论学习的效果，可在开展“一展两评”活动。“一展”理论学习成果展示，“两评”即“理论学习特色活动讲评”和“运用理论指导实践个案讲评”。理论学习成果展示，主要展示党委中心组和领导干部个人学习成果，展示的内容：讲课稿、读书笔记、学习体会文章，特别是刊发在各级理论刊物、网页、报纸上的文章，运用理论指导实践的经验材料，其它能反映学习成果的资料等。在各单位自行展示的基础上，再进行交流和推广。“学习特色活动讲评”——一次成功的中心组活动（一堂课）。“运用理论指导实践个案讲评”——一个运用理论指导实践的经验（一个经验）。在这个经验中，重点突出学习和研讨，从而加深对理论观点的理解，并运用理论观点形成解决实际问题的措施、方案、办法，来解决实际问题。
三是着眼于成果转化创新学习方式。理论的活力植根于实践。学习的目的全在于运用。把理论武装的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念。要把理论武装的成效转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领。要把理论武装的成效转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。把学习成果转化为问计于民、解民之忧的过程。比如开展”调研月”、“恳谈日”活动，问民计、解民忧，不断提高判断形势的能力，不断提高领导和推动科学发展的能力。把学习成果转化为解放思想、更新观念的过程。坚持立足实际，把学习的着眼点放在解放思想、更新观念上。
4、要解决“不愿学”、“学不进”、“用不上”的问题
解决动力问题的重点是积极发展党内民主。解决理论武装的动力问题，需要不断清除当前在一些党员干部中仍然存在的“理论无用论”的影响，进一步提高对理论武装重要性的认识；需要不断优化理论武装的党内外环境，特别是要努力在党内营造一种认真学习、积极探索的风气；需要进一步改进理论武装的方式方法；需要不断完善理论武装的激励约束机制，等等。但是更为根本的是，要切实尊重党员的主体地位，充分发展党内民主。只有党员确实感到自己在党内是主人了，他才会把党的事业看做是自己的事业，把党的理论看成是需要掌握的理论，从而自觉自愿地去学习，才有接受理论武装的内在动力。尊重党员主体地位、发挥党员主体作用，是提升理论武装有效性的前提和最终落脚点，抓住了这个问题就抓住了提升理论武装有效性的关键。
解决入耳入脑问题，也就是学得进的问题。学得进，不仅是指学习者能够记住必要的理论知识，更主要的还是看能否实现两个转化，即理论知识能否转化为信念、转化为能力的问题。解决入耳入脑问题的重点是充分重视情感因素。知识转变为信念是一个复杂的心理过程，只有为人们的情感所接受、所认同的理论知识才能转化成人们的信念。因此，理论武装不能单纯就理论讲理论，还必须十分重视培养、增进广大党员特别是领导干部对人民群众的感情。中国特色社会主义理论体系是人民群众根本利益的集中体现，只有对人民群众充满感情，广大党员、干部才能心悦诚服地接受这一理论，才能真正地学好和实践好这一理论。
解决学以致用问题，也就是用得上的问题。解决学以致用问题的重点是为党员搭建实践党的理论的平台，为党员运用中国特色社会主义理论体系改造主观世界和客观世界创造条件、提供载体。党的组织不能仅仅满足于组织党员参加各种理论学习，而不重视指导、督促党员运用理论学习成果，不重视发挥党员在改革开放和现代化建设中的作用。党员们学了理论不会用，或者想用没有机会和条件，久而久之，就会对理论失去兴趣。对于党员：各级党组织要引导党员紧密联系自己的思想实际和工作实际学习理论，并努力为他们加强党性锻炼创造条件，为他们服务群众、投身改革开放和现代化建设提供舞台，这样就能促进理论知识向信念和能力的转化，使党员们在实践中不断提高觉悟、增长才干、取得成绩，切实感到接受理论武装的必要。党组织还要努力把理论武装形成的这种成果凝聚、转化为推动科学发展的强大动力、促进社会和谐的政策措施，让党员们实实在在地感受到理论武装在推动党的事业发展中的巨大威力，进一步激发他们接受理论武装的热情和自觉性。
作者：中共福州市委讲师团 鹤岩 责任编辑：肖建明
