高校建设学习型学生党支部途径探析
——以福州职业技术学院为例
党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。就我院目前现状而言，在学院党委的指导下，学习型的党组织活动开展得如火如荼，在这样的背景之下，如何建设学习型的基层党组织这一问题也开始得到党政干部和思政干部的重视。
一、加强党的执政能力，高校建设学习型党支部的重要性与紧迫性
（一）学习型党组织的内涵
学习型组织作为先进的管理理论发展起来已有10多年的历史，它的核心是学习，学习的方式是团队学习，实现的主要途径是不断提高学习力，通过不断学习不断改革组织本身，在个人、团队、组织相互作用的共同体中产生建设和推进学习机制。学习型组织的概念关于学习型组织，并没有一个统一的定义，目前较为一致的看法是，学习型组织是一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来的组织。
（二）、高校建设建设学习型的党支部的重要性与紧迫性
学习型的党组织它就像具有生命力的有机体一样，能在组织内部建立起完善的自我学习机制，将成员的学习和工作有机地结合起来，可以使个人、团队和整个组织得到共同发展。高校创建学习型党支部，增强党支部的战斗堡垒作用，重新树立党支部在普通同学中的崇高地位，协调党员与群众之间的关系，党员与党员之间的关系，丰富党支部的民主生活。所以，高校建设学习型党支部是学习实践科学发展观新形势下一项重要而紧迫的任务。
1、高校建设学习型的党支部是科学发展观视觉下顺应时代发展的迫切需要。创建学习型的党支部，是创建学习型的社会的重要成分和具体步骤，对加强党员学生的综合素质，提高学生党员的战斗作用起很重要的作用。当前社会是一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，学生党员作为青年党员中的主体，更要增强自身的学习能力，随着时代日新月异的变化，不断地跟上时代的步伐。
2、高校建设学习型的党支部是推进和谐社会的迫切需要。当前我国已进入新的发展阶段，改革开放以来，社会保持了20多年的安定稳定，这与党的领导政策是分不开的。青年学生党员面对改革开放的浪潮，更应该在改革发展稳定繁重而艰巨的任务之前保持冷静，通过加强自身的学习，面对社会上不断出现的新情况、新问题、新矛盾，用科学发展观来正确的分析问题、解决问题，促进社会和谐发展，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。
二、当前我校建设学习型党支部现状分析
对于高校中的学生党员来说，他们是团员推优产生的优秀分子，更加渴望在知识的海洋中汲取养分从而不断完善自我，服务他人。因此他们需要学习型学生党支部这个场所和舞台学习各种各样知识。同时，大学生党员世界观、人生观刚刚形成，要面对今后纷繁复杂的社会竞争，大学的系统学习仅是其“终身学习”的起点，而学习型学生党支部的正规浓郁的学习氛围会使其养成良好的学习习惯，掌握“渔”的方法定将终身受益。通过周密筹划的组织学习过程，组织不仅可以提高内部资源、知识的利用率，不断创造出新知识，而且可以从各方面学习，不断提高自身的能力，弥补缺陷与不足。
1、各个基层党组织开展推进学习型学生党支部活动的成效
目前我校基层学生党支部都在积极响应学院党委的精神指示，积极建设学习型的党支部。在学院党委、党群处、系党总支的指导下，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，大力推进建设学习型党组织战略。学生党支部制定出严格周详的计划，在学生党员中开展建设学习型的党支部活动。学生党员能认真学习，通过比较全面、系统的学习，树立人人学习、时时学习、终身学习的观念，引导学生党员作好典范，致力做好推进学习型社会的工作。
2、建设学习型党支部活动过程中存在问题
（1）学习氛围不够浓厚，个别学生党员学习不够主动、积极。从党员个体层面看，当代大学生党员作为学生群体中的佼佼者，理应在学习和工作中体现出模范和表率作用。 “入党前拼命干，入党后松一半”的现象屡见不鲜。个别学生党支部由于对学习的不重视，很容易出现学习目标不明确，学习态度不端正，学习内容不丰富，学习要求不规范等问题。
（2）部分学生党支部活动形式趋于应附任务。从学生党支部层面看，据有关调查，部分学生党支部组织生活内容单调，形式上缺乏创新性，质量不高、实效不强。单一的教育形式和单调的教育内容无法充分激发学生党员的热情和兴趣，在一定程度上影响了党组织的影响力。
（3）对学生党员的学习落实还不够。从先进性教育长效机制层面看，学生党支部重视党员发展，重视发展数量，特别重视发展前的教育，但是发展后尤其是转正后的继续教育相对容易忽视。 因此，在建设学习型党支部的过程中，对学生党员的学习落实抓的不够，有的学习制度建立了，学习要求规范了，但是由于实行的过程没有坚持到位，最终使得学习还是流于形式。
（4）学习宣传的影响度还不够。我们在建设学习型学生党支部建设的同时，存在着重党内轻党外的不足。学习的焦点基本集中在有利于实现和促进党支部持续发展以及对整个党自身建设的促进作用上，却忽略了学习型学生支部的创建对学生支部中的入党积极分子、党外要求进步的一般学生群众的重要意义。在阐述学习型学生支部的行动目标时，出现了“泛政治化”的倾向，对学习型党支部学习内容的认识上也有片面化之嫌。多数研究者将创建学习型学生党支部聚焦于对政治理论以及党的路线、方针、政策、决议等的学习，忽略了高校学生党支部在促进和带动党员、入党积极分子和普通学生专业技能学习以及个人综合能力提升方面的重要作用。对于学习型学生党支部的构建途径，已有的研究较多地从具体的角度和层面去论述，忽略了学习型学生党支部构建的长效机制研究。此外，以往的研究大都集中在对学习型学生党支部的理论描述和经验的原则概括上，很少涉及到实践操作层面的典型个案分析，影响了理论研究和经验归纳对实践的指导作用。
三、高校建设学习型学生党支部原则、要求
学习型学生党支部构建是一项必须坚定不移、持之以恒、逐步推进的社会系统工程。从认识论来讲，先进思想的树立和传播要靠学习、教育与实践；从社会学来讲良好社会风尚的形成要靠引导、培育与法制；从行为学来讲，良好行为的养成必然经历倡导与影响、由浅入深、习惯成自然的过程。因此，高校建设学习型的党支部的过程中必须遵循以下几个原则才能达到事半功倍的效果: （1）坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则；（2）用发展着的马克思主义理论来指导新的实践，坚持理论联系实际的原则；（3）坚持学生党员作表率，调动广大学生的积极性主动性的原则；（4）坚持改革创新，鼓励大胆探索的原则。
坚持理论联系实际的根本要求，就是马克思主义的理论要与目前市场经济发展、和谐社会建设和大学生思想实际相结合。要坚持联系经济全球化的发展趋势、市场经济带来的实际变化和网络信息环境的现实影响等，只有联系学生党员的思想实际，不回避现实，不回避当前学生党员所关注的热点和焦点问题，才能形成对学生党员的有效引导，使得高校建设学习型学生党支部充分指导作用。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。
四、高校建设学习型党支部的具体途径研究
1、健全学习制度，抓好学习落实工作
（1）抓好全局，扩大宣传。建立学习型学生党支部要抓好全局，扩大宣传。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，不能只关心局部的利益和发展，大的方向要紧紧围绕党和国家发展的大局，具体方向要紧密结合学校的发展目标。建设学习型的党支部最终实现的目标是建设学习型的社会，所以工作的过程中，我们不仅要抓好学生党员的学习，还要抓好学生中入党积极分子、有向党组织靠拢的先进分子的学习，共同推进建设学习型的社会。学习型学生党支部应站在全局的角度，带领组织整个支部成员进行学习，并能影响和发动入党积极分子和其他学生一起参与到学习中，广泛交流意见，即是对积极分子和群众的促进又是对学生党员的监督。同时做宣传的工作，以校园宣传板块、橱窗、网络等为阵地，做好宣传的工作。当今校园是各种思潮争夺的阵地，在建设学习型的党支部过程中，基层学生党支部应该积极主动占领并有效的利用好这个阵地。
（2）健全各种制度，完善学习途径。为了保证学习的有序开展，最主要是要从机制上保证。首先，严格的监督制度是保证学习有序进行的保证。为了不使学习流于形式，出现重布置，轻应付的局面，要有相对应的监督制度，党总支可以成立挂钩学习，进行学习监督、交流等。其次，合理的激励机制能调动学生党员学习的积极性，可以从精神层面和物质层面双方面激励优秀党员、优秀学习标兵，制定公平的激励机制。学习型党支部活动开展的过程中，学生党员学习的情况可以和党员的考察情况相挂钩。对于学习比较出色的学生党员，可以作为典型进行培养、表彰，树立旗帜形象，调动学生党员学习的积极性。第三、经费保证是开展建设学习型的学生党支部的必要保证，学习形式如有参观、考察等活动，离不开适当的经费，合理的经费保证也是保证活动开展的一个前提。
2、突破传统学习方式，创新学习的多种渠道
（1）结合社会实践，学习形式多样化。传统的学习方式一般局限于宣读材料，心得交流等，这种照本宣科的方式往往会使得学习趋于疲惫的状态。如何突破传统的学习方式，创新学习的多种渠道是建设学生型的学生党支部中最关键的问题。要创新学习型党支部学习的形式，活动可以结合各种实践，使得学习的理论与实践相结合。可以通过考察、参观、学习规划、个人发展设计、帮扶活动等形式进行开展，结合各个学院创建文明校园、三下乡、四进社区等活动开展。以此创新支部的文化，使大学生党员有一个较完善的系统环境和浓厚的学习氛围 ，从而能够更加明确目标并能使个人目标和组织目标达到统一，促进个人和组织的共同发展。创新学习形式。学习型的学生党支部要明确“习比学更重要”的观点，学习的形式可以不拘泥于单纯机械的开会学习，可结合大学生党员的实际开展例如针锋相对的辩论，场景话剧的拍摄，在红色之旅过程中开展“保护环境”活动，在日常学习中开展“节约支部”活动等即有教育意义又有实效的学习活动，使支部活动不呆板、不流于形式。
（2）以网络为平台，拓展学习阵地。21世纪是个信息多渠道的信息，学生可以从广播、电视、网络中获得大量的信息，在这种泥沙俱下的浪潮信息中，各种思潮百家齐放、百花争鸣。网络技术的应用极大地提高了建设学习型的学生党支部的传播速度，缩短了人们的距离，冲破了时空限制。通过网络教育的途径，宣传科学，宏扬风尚，传播先进文化，塑造榜样，形成以社会主义核心价值体系为主要内容的主流舆论。将校园网建设成融教育和消遣、娱乐和服务于一体的大学生文化场所，建设成高校进行社会主义核心价值体系教育的新渠道，新平台。这对于建设学习型党支部，把握好学生党员、入党积极分子、要求进步的学生群众搭建了一个共同学习、讨论的平台。
3、在“六个一”实践中深入学习活动
为扎实做好建设学习型的学生党支部活动，高校可以通过开展“六个一”活动，在“六个一”活动中进一步深化建设学习型的学生党支部。高校开展“六个一”活动即树立一种以人为本的思想、开展一些理论联系实践的活动、完善一套有效的机制、组织一系列的专题宣传会、用好一个网络平台，开展一面旗帜活动。
一种指导思想：建设学习型的学生党支部必须先树立为人民服务的思想，学生党员从群众中来，服务于群众， “全心全意为人民服务”是党的宗旨。因此高校在建设学习型的党支部的时候应以重视学生党员的服务意识的培养，以培养、鼓励大学生党员为主，同时立足实际，思想政治教育与解决大学生实际困难相结合，管理与关爱并肩，教育与服务并行。
“实践是检验真理的唯一标准”， 高校建立学习型的学生党支部最终也要在实践中验证的，因此在大学生中开展一些理论联系实际的实践活动，就是要立足校园，立足专业，组织开展青年志愿者的活动、三下乡实践、团日活动等，将学习理论与实践相结合，在实践中深化建设学习型的学生党支部。
完善、合理有效的监督机制、考核机制、激励机制，对建设学习型的学生党支部监督和管理的作用。因此应当要建立、完善一套有效的机制，使学习教育活动获得长期、稳定的制度保障。
在建设学习型的学生党支部过程中，各个教育单位可以组织一系列的专题宣传会，成立高校宣讲团，下基层单位做宣讲报告，也可以举办各种宣传展览，也使学生在受到教育的同时，也为推动建设学习型的社会营造浓厚的舆论氛围。
在网络飞速发展的时代，上互联网已成为大学生一项必不可少的基本技能了，然而网络是一个非常重要的思想阵地。因此建设学习型的学生党支部教育活动必须要主动占领这块阵地，将这个平台的作用发挥到恰到好处。
要充分发挥党员的先锋模范作用，学生党员是大学生群体中佼佼者，应该自觉走在建设学习型社会的前端，树立好党员形象，使每一个学生党员能够成为一面旗帜，引领大学生党员深入学习，时时学习，终身学习。
